Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar

kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan

model pembelajaran SSCS terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X

Pemasaran 3 SMK Negeri 3 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian

ini adalah Quasi-Eksperimental, dengan desain penelitian One Group PretestPosttest, yang melibatkan 35 siswa kelas X Pemasaran 3 SMK Negeri 3

Surakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang

signifikan pada hasil belajar kognitif siswa, dimana persentase pretest siswa

yang mencapai KKM sebanyak 5,71?n posttest sebanyak 48,57%. Tetapi

pada hasil penelitian ini didapatkan ketidakefektifan model pembelajaran SSCS

yang diterapkan, yang disebabkan dari beberapa faktor seperti kurangnya

kesempatan siswa dalam praktik secara langsung, alokasi waktu yang terbatas

dalam setiap sesi pembelajaran, variasi dalam kemampuan awal siswa yang

beragam, ketersediaan fasilitas juga mempengaruhi efektivitas pembelajaran.