Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Pancasila dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Project Based Learning, (2) mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi guru Pendidikan Pancasila dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yakni mendeskripsikan strategi guru pendidikan pancasila untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data dalam beberapa metode, yakni observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Dari pengumpulan data melalui observasi dan wawancara dengan guru di SMA Negeri 1 Sukoharjo, terungkap bahwa model pembelajaran Project Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran Project Based Learning dapat menjadikan peserta didik terlibat secara aktif saat belajar dan bersama kelompok, membangkitkan semangat mereka dalam belajar, dan mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam menyelesaikan masalah dan membuat proyek. Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan hasil studi dokumen daftar nilai peserta didik Fase F SMA Negeri 1 Sukoharjo yang menjadi sampel yakni kelas Fase F-7 dan F-10 untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada Elemen Bhinneka Tunggal Ika saat dilaksanakan tes formatif dan sebelum dilaksanakan tes formatif dan saat sebelum menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan sesudah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Sampel tersebut dengan rincian kelas Fase F-7 dan F-10 yang memiliki hasil belajar rendah dari Fase F di SMA Negeri 1 Sukoharjo, namun untuk sampel peserta didik terdapat yang hasil belajar tinggi dan hasil belajar sedang di kelas F-7 dan F-10.