Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan media question card pada materi persamaan reaksi kimia kelas X SMA Batik 1 Surakarta, serta (2) meningkatkan hasil belajar kognitif siswa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan media question card pada materi persamaan reaksi kimia kelas X SMA Batik 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-9 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2024/2025. Sumber data penelitian ini meliputi narasumber (guru dan siswa X-9), peristiwa (tes keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar), dan dokumen (modul ajar, media pembelajaran, nilai hasil belajar). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes (pretest dan soal hasil belajar di akhir siklus) dan nontes (observasi, wawancara, angket). Uji validitas data yang digunakan adalah triagulasi sumber data. Analisis data dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan media question card dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi persamaan reaksi kimia kelas X SMA Batik 1 Surakarta. Sebelum penerapan model NHT berbantuan media question card, siswa memiliki keterampilan berpikir kritis yang rendah. Setelah penerapan, persentase ketercapaian keterampilan berpikir kritis meningkat pada siklus I sebesar 77,01?n siklus II sebesar 87,50?lam kategori tinggi, (2) penerapan model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan media question card dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi persamaan reaksi kimia kelas X SMA Batik 1 Surakarta. Sebelum penerapan model NHT berbantuan media question card, hanya 38% siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar kognitif. Setelah penerapan, persentase ketuntasan hasil belajar kognitif meningkat pada siklus I sebesar 65?n siklus II sebesar 80%.
