Eksperimentasi Pembelajaran Fisika dengan Model Problem Based Learning Menggunakan Pendekatan Ekspositori dan Contextual Teaching and Learning pada Materi Pemanasan Global Ditinjau Dari Kreativitas Peserta Didik Keals X SMA AL Islam 1 Surakarta
Penulis Utama
:
Savira Zahrotus Tsani
NIM / NIP
:
K2320070
×<p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="IN" xss=removed>Penelitian
ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pengaruh dari
penggunaan pendekatan Ekspositori dan <i>CTL</i>
terhadap hasil belajar kognitif peserta didik; (2) mengetahui perbedaan
pengaruh antara tingkat kreativitas tinggi dan rendah terhadap hasil belajar
kognitif; serta (3) mengetahui interaksi antara pendekatan pembelajaran dan
tingkat kreativitas terhadap hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain
faktorial 2x2. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X yang
dikelompokkan berdasarkan pendekatan pembelajaran yang digunakan dan kategori
kreativitas (tinggi dan rendah). Populasi berasal dari peserta didik kelas X di
SMA Al Islam Surakarta tahun ajaran 2023/2024. </span><span lang="IN">Teknik
pengambilan sampel dilakukan menggunakan cluster random sampling dan sampel
yang terpilih yaitu kelas X-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai
kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 38 peserta didik. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes. Data hasil
penelitian dianalisis menggunakan analisis variansi dua jalan sel sama</span><span lang="IN" xss=removed>. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat perbedaan pengaruh antara pendekatan
Ekspositori dan <i>CTL</i> terhadap hasil
belajar kognitif peserta didik, (2) terdapat perbedaan pengaruh antara kategori
kreativitas tinggi dan rendah, di mana peserta didik dengan kreativitas tinggi
memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi, dan (3) tidak terdapat interaksi
antara pendekatan pembelajaran dengan tingkat kreativitas terhadap hasil
belajar kognitif peserta didik.<o></o></span></p>
×
Penulis Utama
:
Savira Zahrotus Tsani
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K2320070
Tahun
:
2025
Judul
:
Eksperimentasi Pembelajaran Fisika dengan Model Problem Based Learning Menggunakan Pendekatan Ekspositori dan Contextual Teaching and Learning pada Materi Pemanasan Global Ditinjau Dari Kreativitas Peserta Didik Keals X SMA AL Islam 1 Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Ekspositori, Contextual Teaching and Learning, kreativitas, hasil belajar kognitif, pembelajaran Fisika
