Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Project Based Learning dengan media Augmented Reality pada pembelajaran IPAS materi bentang alam indonesia kelas III SD Negeri 1 Kalibagor tahun ajaran 2024/2025; (2) meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning dengan media Augmented Reality pada materi bentang alam indonesia kelas III SD Negeri 1 Kalibagor tahun ajaran 2024/2025; (3) meningkatkan hasil belajar IPAS materi bentang alam indonesia melalui penerapan model Project Based Learning dengan media Augmented Reality pada peserta didik kelas III SD Negeri 1 Kalibagor tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus di SD Negeri 1 Kalibagor dengan subjek 24 siswa kelas III. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data  yang digunakan Miles dan Huberman (Sani & Sudiran, 2016, hlm. 83-85), yang terdiri dari tiga tahapan utama, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Project Based Learning dengan media Augmented Reality dilaksanakan dengan langkah-langkah: (1) mengajukan pertanyaan mendasar dengan media Augmented Reality; (2) menyusun perencanaan proyek; (3) menentukan jadwal pembuatan proyek; (4) memonitor peserta didik saat pembuatan proyek; (5) mempresentasikan hasil proyek yang telah dibuat; dan (6) mengevaluasi pengalaman saat membuat proyek. Hasil observasi terhadap guru pada siklus I yaitu 79,05% (cukup), pada siklus II 84,74% (baik), dan pada siklus III 92,24%. (sangat baik). Sedangkan hasil observasi terhadap peserta didik memperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 71,06% (cukup), pada siklus II 81,32% (baik), dan pada siklus III 88,65% (baik). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan media Augmented Reality dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar IPAS.