Widdya Asmara Dewi. Efektifitas Model Discovery Learning Berbasis Pendekatan STEM pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2024.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui efektivitas model discovery learningberbasis pendekatan STEM terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP kelas VII pada materi Tata Surya, serta (2) menganalisis model discovery learningberbasis pendekatan STEM dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Desain penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed Methods) secara simultan. Model discovery learning Berbasis Pendekatan STEMditerapkan pada kelas eksperimen dan discovery learning pada kelas kontrol. Pengumpulan data dengan tes keterampilan berpikir kritis dan non tes berupa observasi dan juga wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis menggunakan independent sample t test dengan menggunakan N-Gain. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan ratarata nilai pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Tata Surya dengan menggunakan uji N-Gain pada kelas kontrol sebesar 0,18 dan kelas eksperimen sebesar 0,34. Berdasarkan hasil uji hipotesis independent t-test menggunakan NGain dengan bantuan aplikasi SPSS 32 diperoleh nilai sig 2 tailed sebesar 0,003 <0> t tabel (3,063 > 2,988), maka dapat diputuskan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model discovery learningberbasis pendekatan STEM berpengaruh positif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP