Widdya Asmara Dewi. Efektifitas Model Discovery Learning Berbasis Pendekatan STEM pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 

Surakarta, September 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui efektivitas model discovery learning

berbasis pendekatan STEM terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP kelas 

VII pada materi Tata Surya, serta (2) menganalisis model discovery learning

berbasis pendekatan STEM dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis 

siswa SMP. Desain penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed 

Methods) secara simultan. Model discovery learning Berbasis Pendekatan STEM

diterapkan pada kelas eksperimen dan discovery learning pada kelas kontrol. 

Pengumpulan data dengan tes keterampilan berpikir kritis dan non tes berupa 

observasi dan juga wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas 

dan homogenitas. Uji hipotesis menggunakan independent sample t test dengan 

menggunakan N-Gain. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan ratarata nilai pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Tata 

Surya dengan menggunakan uji N-Gain pada kelas kontrol sebesar 0,18 dan kelas 

eksperimen sebesar 0,34. Berdasarkan hasil uji hipotesis independent t-test 

menggunakan NGain dengan bantuan aplikasi SPSS 32 diperoleh nilai sig 2 tailed 

sebesar 0,003 <0> t tabel (3,063 > 2,988), maka dapat diputuskan 

H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model discovery learning

berbasis pendekatan STEM berpengaruh positif dalam meningkatkan 

keterampilan berpikir kritis siswa SMP