Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning-STEM terhadap (1) Keterampilan kolaborasi (2) Keterampilan berpikir kreatif (3) keterampilan kolaborasi dan berpikir kreatif siswa kelas VII. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen (posttest only) control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Plupuh pada tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Kelas VII A terpilih sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VII B terpilih sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa tes keterampilan berpikir kreatif (aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration) dan non tes berupa lembar observasi keterampilan kolaborasi (aspek collaboration, responsibility, compromise, communication, dan flexibility). Analisis menggunakan uji Manova dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan diketahui bahwa model pembelajaran PjBL-STEM berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan hasil nilai signifikansi (0.015<0>