Alyssa Amanda Zahro. K4521004. Pembimbing: Icha Kurnia Wati, S.Pd., M.Pd.PENGARUH PROJECT BASED LEARNING-SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (PJBL-STEM) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI SELF-RELIANCE SISWA KELAS VII. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2025. Penelitian bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL-STEM terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP; 2) Untuk mengetahui pengaruh self-reliance terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP; 3) Untuk mengetahui interaksi model pembelajaran PjBL-STEM dengan self-reliance terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain faktorial 2×3. Penelitian melibatkan dua kelas VII dari salah satu SMP di Karanganyar sebagai sampel yang dipilih dengan teknik Cluster Random Sampling, kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model PjBL-STEM dan kelas VII A sebagai kelas kontrol yang menggunakan model discovery learning. Instrumen yang digunakan terdiri atas tes keterampilan berpikir kreatif dan angket kemandirian. Data dianalisis menggunakan Two Way ANCOVA dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) model PjBL-STEM berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dengan nilai signifikansi (0,000 < 0,05); 2) Self-reliance juga memberikan pengaruh yang signifikan dengan nilai signifikansi (0,005 < 0>model pembelajaran dan self-reliance terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan nilai signifikansi (0,428 > 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa model PjBL-STEM efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa, terlepas dari tingkat self-reliance siswa. Kata kunci: PjBL-STEM, Keterampilan berpikir kreatif, Self-reliance, Pembelajaran IPA, Siswa SMP
