Model Project Based Learning (PjBL) saat ini menjadi perhatian dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir komputasi peserta didik kelas IV mata pelajaran matematika. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dengan rancangan nonequivalent design . Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) dan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir komputasi peserta didik pada kedua kelompok tersebut. Nilai effect size sebesar 1,418 menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir komputasional matematika peserta didik. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir komputasional matematika pada tingkat sekolah dasar.Model Project Based Learning (PjBL) saat ini menjadi perhatian dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir komputasi peserta didik kelas IV mata pelajaran matematika. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dengan rancangan nonequivalent design . Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) dan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir komputasi peserta didik pada kedua kelompok tersebut. Nilai effect size sebesar 1,418 menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir komputasional matematika peserta didik. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir komputasional matematika pada tingkat sekolah dasar.