Anggito Judhanto Suryo Guritno. K4421011. Pembimbing I: Prof. Dr. Akhmad Arif Musadad., M.Pd. PENGGUNAAN METODE SMALL GROUP DISCUSSION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X-2 SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2025. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan keaktifan belajar sejarah melalui penggunaan metode Small Group Discussion dengan media audiovisual pada siswa kelas X 2 di SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2024/2025. (2) Meningkatkan hasil belajar sejarah melalui penggunaan metode Small Group Discussion dengan media audiovisual pada siswa kelas X 2 di SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup empat tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini melibatkan siswa kelas X2 SMA Negeri 2 Boyolali pada tahun ajaran 2024/2025, dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang. Fokus penelitian diarahkan pada keaktifan dan hasil belajar sejarah siswa, serta penggunaan metode Small Group Discussion yang dipadukan dengan media audiovisual. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan berbagai instrument seperti observasi, wawancara dan soal tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan pendekatan analisis kritis serta statistik deskriptif komparatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan beberapa temuan penting. (1) Penggunaan metode Small Group Discussion dengan media audiovisual terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi dari dua orang observer, tingkat keaktifan siswa mengalami kenaikan dari 69% pada tahap prasiklus, menjadi 77% setelah pelaksanaan siklus I, dan meningkat lagi menjadi 82% pada siklus II. (2) Penggunaan metode Small Group Discussion dengan media audiovisual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar sejarah siswa. Peningkatan hasil belajar terlihat dari hasil soal tes kognitif yang diberikan kepada siswa. Pada tahap prasiklus, rata-rata ketuntasan siswa sebesar 65%, kemudian meningkat menjadi 75% pada siklus I, dan kembali lagi mengalami pengingkatan menjadi 86% pada siklus II.