Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengaruh penggunaan multimedia interaktif dalam konteks pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Informatika di SMK Negeri 1 Banyudono. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental. Sumber data penelitian ini meliputi peristiwa pembelajaran secara luring (berpikir komputasional), informan (guru Informatika kelas X TJKT 1 dan X MPLB 1, siswa kelas X TJKT 1 dan X MPLB 1), dan dokumen (alur tujuan pembelajaran, modul ajar dan dokumentasi pembelajaran secara luring) Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan proportional stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan posttest. Teknik uji validasi yang digunakan adalah Pearson Correlation. Analisis data dengan menggunakan teknik uji prasyarat berupa uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji keseimbangan (Mann-Whitney), dan uji homogenitas (Levene). Selanjutnya menggunakan teknik uji hipotesis berupa uji Wilcoxon Signed Rank dan terakhir menggunakan teknik uji N-Gain. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut, Pertama, pelaksanaan pembelajaran Informatika dibuka dengan memberikan pretest. Lalu dilakuan intervensi di kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional, sedangkan pada kelas eksperimen menggunakan multimedia interaktif serta pembelajaran berbasis masalah. Kedua, kendala yang dihadapai dalam pelaksanaan pembelajaran ialah kurangnya saran dan prasarana pada kelas eksperimen. Selain itu juga terdapat kendala waktu. Penelitian ini hanya menggunakan waktu 3 minggu untuk melakukan kegiatan belajar dan mengajar di dalam kelas. Ketiga, Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala sarana dan prasarana yang ada di dalam kelas yaitu meminjam alat yang ada di laboratorium komputer sekolah.