Penelitian ini dilakukan dikarenakan terdapat peserta didik tunanetra fase B belum dapat menulis symbol Braille matematika sesuai materi fase B. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Fernald terhadap penguasaan menulis Braille matematika peserta didik tunanetra fase B di SLB A YKAB Surakarta. Penelitian dilakukan di SLB A YKAB Surakarta. Desain dari penelitian ini menggunakan One group pretest-posttest design, dengan populasi sebanyak 8 peserta didik fase B, dan dengan sample yang digunakan sebanyak 6 peserta didik fase B. Teknik pengambilan sample dilakukan dengan Teknik non-probability sampling dengan jenis pengambilan sample menggunakan purposive sampling. Teknk pengumpulan data menggunakan tes objektif. Teknik validasi instrument terdiri dari dua, uaitu uji validitas dan uji reliabilitas, untuk uji validitas menggunakan bantuan rumus Aiken’s V dan untuk uji reliabilias menggunakan bantuan rumus Alpha cronbach’s. Teknik analisi data pada penelitian menggunakan statistic non-parametrik melalui perhitungan menggunakan rumus Wilcoxon matched pairs test.  Setelah dilakukan uji menggunakan Wilcoxon matched pairs test, ditemukan hasil pada Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.028 yang memiliki nilai lebih kecil dari taraf signifikan yaitu 0.05. berdasarkan hasil dapat disimpulkan jika Ho ditolak dan Ha diterima, dapat dikatakan bahwa metode Fernald berpengaruh terhadap penguasaan menulis Braille matematika bagi peserta didik fase B di SLB A YKAB Surakarta.