Siswa tunagrahita ringan umumnya menghadapi hambatan dalam keterampilan motorik halus, termasuk dalam aktivitas bina diri seperti mengancingkan baju. Hambatan ini berimplikasi pada rendahnya kemandirian siswa dalam aktivitas sehari- hari. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang konkret dan menyenangkan untuk membantu meningkatkan keterampilan tersebut.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran busy board dalam meningkatkan keterampilan mengancingkan baju siswa tunagrahita di SLB C Setya Darma Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data tes unjuk kerja. Uji validitas yang diterapkan adalah validitas isi (content validity), yang diperkuat dengan penyusunan kisi-kisi instrumen berdasarkan indikator keterampilan yang diukur. Sampel penelitian terdiri atas enam siswa tunagrahita ringan fase A di SLB C Setya Darma Surakarta, yang ditentukan dengan teknik non-probability sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran busy board berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan motorik halus siswa, khususnya kemampuan mengancingkan baju. Peningkatan tersebut tercermin dari perbandingan nilai pretest dan posttest siswa.