Erian Rahayu Adi Bagus Nofrendi. K6420021. Pembimbing : Dr. Rima Vien Permata H., S.H., M.H. INTERNALISASI NILAI-NILAI MORAL MELALUI KESENIAN KETOPRAK BERJUDUL SAMPEK ENGTAY DALAM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA KELAS 10 DPIB 1 SMK NEGERI 2 PATI. Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2025 Penelitian ini mengkaji tentang internalisasi nilai-nilai moral melalui kesenian ketoprak berjudul Sampek Engtay dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 2 Pati. Fokus utama penelitian adalah pementasan ketoprak berjudul Sampek Engtay, yang mengandung pesan moral seperti kejujuran, kesetiaan, tanggung jawab, dan toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk memahami proses dan dampak internalisasi nilai-nilai moral melalui seni pertunjukan ketoprak dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 2 Pati. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menerapkan metode wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen untuk mengeksplorasi pengalaman serta makna yang diberikan siswa terhadap pembelajaran berbasis seni. Sampel penelitian dipilih secara purposive, melibatkan siswa kelas 10 DPIB 1 serta guru yang berperan dalam kegiatan P5. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles Huberman dan Saldana, yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertunjukan ketoprak berjudul Sampek Engtay di kelas 10 DPIB 1 SMK Negeri 2 Pati memberikan dampak positif dalam pembentukan moral siswa. Dalam proses internalisasi nilai-nilai moral melalui kesenian ketoprak berjudul Sampek Engaty ini didukung oleh keterlibatan aktif siswa, peran guru, serta lingkungan sekolah yang kondusif. Hal ini menegaskan bahwa seni budaya ketoprak dapat menjadi strategi dalam penanaman nilai-nilai moral siswa dan menawarkan implikasi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih holistik di sekolah kejuruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui ketoprak, siswa lebih mudah memahami dan menginternalisasi nilai- nilai moral karena pesan yang disampaikan bersifat kontekstual dan emosional. Diskusi reflektif pasca-pementasan juga membantu siswa dalam mengevaluasi nilai- nilai yang telah mereka pelajari. Implikasi dari penelitian ini menegaskan bahwa seni pertunjukan tradisional ketoprak dapat menjadi media pembelajaran efektif dalam pendidikan moral. Dengan mengintegrasikan kearifan lokal dalam kurikulum, sekolah dapat memperkuat Profil Pelajar Pancasila yang berakar pada nilai-nilai moral dan budaya bangsa.