Yasmine Norma Anggraeni. K1221079. Pembimbing : Ari Suryawati Secio Chaesar, S.Pd., M.Pd. ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI MORAL DALAM NOVEL KEAJAIBAN TOKO KELONTONG NAMIYA KARYA KEIGO HIGASHINO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA NOVEL DI SMA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2025.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan stuktur dalam novel Keajaiban Toko Kelontong Namiya, (2) mendeskripsikan dan menjelaskan nilai moral dalam novel Keajaiban Toko Kelontong Namiya, serta (3) mendeskripsikan dan menjelaskan relevansinya sebagai bahan ajar sastra di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini meliputi data tertulis dari novel Keajaiban Toko Kelontong Namiya dan data lisan dari informan (dua guru, tiga siswa kelas XII, dan satu penulis novel). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis dokumen dan wawancara. Teknik analisis uji validitas yang digunakan adalah triangulasi teori dan sumber data. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, analisis struktural yang terdapat dalam novel Keajaiban Toko Kelontong Namiya terdiri dari tema, alur, tokoh penokohan, latar, sudut pandang, dan amanat. Kedua, nilai moral dalam novel Keajaiban Toko Kelontong Namiya terdiri dari 6 nilai menurut teori Magnus Suseno yaitu kejujuran, menjadi diri sendiri, bertanggung jawab, kemandirian, keberanian moral, kerendahan hati. Satu nilai yang paling dominan adalah bertanggung jawab. Rasa bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain. Ketiga, novel Keajaiban Toko Kelontong Namiya karya Keigo Higashino ini relevan digunakan sebagai bahan ajar sastra karena telah memenuhi kriteria bahan ajar yang baik dan ideal. Kriteria tersebut meliputi (1) aspek bahasa, tingkat keterbacaan, dan tingkat intelektual siswa; (2) psikologis siswa; (3) latar belakang budaya; (4) mencapai tujuan pembelajaran; (5) bermakna dan bermanfaat; dan (6) menarik minat siswa.