ABSTRAK Siswa kelas II di SD Negeri Dukuhsalam 02 masih kesulitan dalam mendeskripsikan benda secara lisan. Karenanya perlu di lakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan mendeskripsikan benda secara lisan dan mendeskripsikan efektifitas pendekatan kontekstual dalam proses pembelajarannya. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan langkah setiap siklus adalah : perencanaan,tindakan,observasi,dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Dukuhsalam 02 , Kecamatan Slawi, Kabupaten Tegal, Tahun Pelajaran 2009/2010.Waktu Penelitian selama 6 bulan dari bulan januari sampai dengan bulan Juni 2010. Pengumpulan data dengan observasi langsung selama tindakan dan hasil tes kemampuan siswa. Hasilnya menunjukkan : (1)Pendekatan yang tepat dibutuhkan untuk proses pembelajaran Bahasa Indonesia, (2) Penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan siswa mendeskripsikan benda secara lisan, (3) Peningkatan keterampilan berbicara dapat dilakukan melalui PTK, (4) Kendalanya adalah keterbatasan waktu, bahan/alatperaga, serta kemampuan guru dan siswa. Kesimpulan : pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam mendeskripsikan benda secara lisan. Pemilihan pendekatan yang tepat sesuai kompetensi yang ingin dicapai sangat diperlukan dalam proses pembelajaran .