Peningkatan kemampuan operasi hitung pecahan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas V SD Negeri Pagiyanten 03 kecamatan Adiwerna kabupaten Tegal tahun ajaran 2009/2010
Penulis Utama
:
Sutarmuto
NIM / NIP
:
X2707013
×ABSTRAK.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan, dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pelaksanaannya.
Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Pagiyanten 03 Tahun Ajaran 2009/2010 yang terdiri dari 18 siswa. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, cek list, dan angket serta tes tertulis.
Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian diperoleh simpulan pada kondisi awal ketuntasan belajar siswa 44 %. Dengan penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual ketuntasan belajar siswa pada siklus I menjadi 72 % Pada siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 83%. Dari keseluruhan siklus yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan
Kata kunci : Inovatif, Kontekstual
×
Penulis Utama
:
Sutarmuto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X2707013
Tahun
:
2010
Judul
:
Peningkatan kemampuan operasi hitung pecahan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas V SD Negeri Pagiyanten 03 kecamatan Adiwerna kabupaten Tegal tahun ajaran 2009/2010
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi
:
-
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Prog. Studi PGSD-X.2707013-2010
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.
Penguji
:
Catatan Umum
:
141/2010
Fakultas
:
Fak. KIP
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
