ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dalam penjumlahan melalui permainan dakon pada anak hiperaktif kelas III di SLB- BC Bina Taruna Manisrenggo Klaten. Subyek penelitian terdiri dari 3 (tiga) siswa hiperaktif Binsa Taruna Manisrenggo Klaten, yang mengalami kesulitan belajar matematika yang kondisi ketrampilan belajar matematika sangat rendah terutama dalam penjumlahan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang di gunakan yaitu data kuantitatif yang dianalisis secara diskriptif. Hasil penelitian ini berdasarkan hasil siklus I nilai anak rendah yaitu 70, setelah diadakan tindakan nilai anak meningkat menjadi 75 sehingga terjadi peningkatan prestasi belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan dakon dapat meningkatkan prestasi belajar matematika dalam penjumlahan melalui permainan dakon pada anak hiperaktif semester genap tahun pelajaran 2008 / 2009