Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Proklamasi Indonesia Dalam Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Pereng Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/2010

Penulis Utama : Sarifah Nurhasanah
NIM / NIP : X7108743
× Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk (1) Untuk meningkatkan pemahaman peristiwa Proklamasi Indonesia dalam pelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 01 Pereng Karanganyar Tahun pelajaran 2009/2010. (2) Untuk Meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPS peristiwa Proklamasi Indonesia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD Negeri 01 Pereng Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/2010. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Pereng. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara dan kajian dokumen.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Dan validitas data antara lain trianggulasi sumber (data) serta trianggulasi metode. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada materi peristiwa proklamasi Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 01 Pereng, yang ditandai hasil evaluasi dari siklus I dan II mengalami peningkatan rata-rata dari 61,71 menjadi 68,94 (pertemuan 1) dan menjadi 74,57 (pertemuan 2) pada siklus I. Serta Pada siklus II menjadi 78,28 (pertemuan 1) dan 81,22 (pertemuan 2), (2) penerapan model pembelajaran koopeartif tipe STAD dapat meningkatkan pemahaman peristiwa proklamasi Indonesia pada siswa kelas V SD 01 Pereng. Pada siklus I, dan II dari 35 siswa mengalami peningkatan dari 17 siswa (51%) belajar tuntas mengalami belajar tuntas dari siklus I pertemuan pertama menjadi 21 siswa 68% mengalami belajar tuntas, pertemuan kedua menjadi 24 siswa 71% belajar tuntas dan pada siklus II pertemuan pertama menjadi 29 siswa 83% belajar tuntas serta pertemuan kedua menjadi 32 siswa menjadi 94% mengalami belajar tuntas.
×
Penulis Utama : Sarifah Nurhasanah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7108743
Tahun : 2010
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Proklamasi Indonesia Dalam Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Pereng Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 PGSD Surakarta PPKHB
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.7108743-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
2. Yulianti, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum : 7218/2011
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.