Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas II SD Negeri II Genukharjo, Wuryantoro, Wonogiri Tahun Ajaran 2010/2011 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini melalui empat tahapan yaitu (1) menyusun rancangan tindakan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Teknik pengumpilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik analisis interaktif model Milles dan Huberman serta tenik analisis deskriptif komparatif. Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas II SD Negeri II Genukharjo Tahun ajaran 2010/2011. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata nilai keterampilan bercerita siswa kelas II SD Negeri II Genukharjo. Pada kondisi awal nilai rata-rata keterampilan bercerita adalah 58,67, siklus I meningkat menjadi 68,33, dan pada siklus II meningkat menjadi 75,67. Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD), keterampilan bercerita