ABSTRAK Latar Belakang: Permasalahan kesehatan reproduksi di Indonesia salah satunya disebabkan oleh kurangnya informasi yang benar dan dapat dipertanggungjawabkan. Penelitian menunjukkan hanya 8,6% remaja putri berpengetahuan baik tentang dismenore dan sekitar 27% mendapatkan informasi tentang dismenore dari temannya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas metode pendidikan sebaya dalam meningkatkan pengetahuan tentang dismenore pada siswi kelas X SMK N 1 Bantul Yogyakarta. Metode Penelitian: Penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-postest with control group. Pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Analisis data menggunakan uji T dengan tingkat kesalahan 5%. Hasil: Ada beda signifikan antara rata-rata pretes dan postes dalam kelompok eksperimen (thitung > ttabel = 13,271 > 1,990; p=0,000) dan kelompok kontrol (thitung > ttabel = 12,692 > 1,990;p=0,000). Rata-rata nilai postes kelompok eksperimen (86,417) lebih tinggi daripada rata-rata nilai postes kelompok kontrol (83,959) dengan nilai t hitung > t tabel = 2,073 > 1,975 dan p=0,04. Kesimpulan: Metode peer group discussion efektif dalam meningkatkan pengetahuan tentang dismenore pada Siswi Kelas X SMK N 1 Bantul Yogyakarta.