Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuanmembacadanmenulis permulaanmelaluipenerapan model pembelajarankooperatifteknikmencaripasanganpadaanakkelompok B TK Islam BaktiIX Surakarta. Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas.Penelitianiniberlansungsel ama tigasiklus, setiapsiklusnyaterdiridarirencana, tindakan, observasi, danrefleksi.Subjekdalampenelitianiniadalahanakkelompok B yang berjumlah 17 anak.Pengumpulan data dikumpulkandenganmetodewawancara, observasi, tes, dandokumen.Data dianalisisdengananalisisinteraktif yang meliputireduksi data, penyajian data, penarikankesimpulan. Hasilpenelitianmenunjukanketuntasanmembacapermulaanpadapratindakan sebanyak 3 anak (17,64%), padasiklus I menjadi 7 anak (41,76%), padasiklus II menjadi 11 anak (64,70%), danpadasiklus III menjadi 15 anak (88,23%). Ketuntasanmenulispermulaanpadapratindakansebanyak 3 anak (17,64%), padasiklus I menjadi 5 anak (29,41%), padasiklus II menjadi 10 anak (58,82%), danpadasiklus III menjadi 14anak (82,35%). Hal inimenunjukanketercapaianindikator yang ditagetkanyaitu 80%, sedangkanhasilpenelitianmenunjukanketuntasanbaikmembacadanmenulispermula anmelebihi target indikator. Simpulandalampenelitianinipenerapan model pembelajarankooperatifteknikmencaripasangandapatmeningkatkankemampuanme mbacapermulaanmaupunmenulispermulaanpadaanakkelompok B TK Islam BaktiIX Surakarta tahun 2013. Kata kunci :Kemampuanmembaca, menulispermulaan, Model pembelajarankooperatif, teknikmencaripasangan.