Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Semester Ganjil Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa (Smp Negeri 1 Margoyoso
Penulis Utama
:
Rima Nurviliya Sari
NIM / NIP
:
X1306015
×Tujuan Penelitian Ini Adalah (1) Untuk Mengetahui Apakah Siswa Yang Diberi Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Siswa Yang Diberi Pembelajaran Dengan Model Konvensional Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar. (2) Untuk Mengetahui Apakah Terdapat Pengaruh Aktivitas Belajar Matematika Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar. (3) Untuk Mengetahui Apakah Untuk Siswa Dengan Aktivitas Belajar Tinggi, Dengan Model Pembelajaran Number Head Together (Nht) Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Sama Baik Dibandingkan Dengan Model Pembelajaran Konvensional. Demikin Juga Untuk Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Sedang Dan Rendah, Apakah Dengan Model Pembelajaran Number Head Together (Nht) Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar Jika Dibandingkan Model Pembelajaran Konvensional.
Penelitian Ini Termasuk Jenis Penelitian Eksperimental Semu. Populasi Penelitian Adalah Seluruh Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Margoyoso Tahun Ajaran 2011/2012, Yang Terdiri Dari 7 Kelas Dengan Banyaknya Siswa 234. Sampel Yang Digunakan Yaitu 2 Kelas Dengan Jumlah Total Siswa Kedua Kelas Tersebut 64 Siswa. Pengambilan Sampel Dilakukan Secara Cluster Random Sampling. Uji Coba Instrumen Juga Dilaksanakan Di Smp Negeri 1 Margoyoso. Metode Pengumpulan Data Yang Digunakan Adalah Metode Dokumentasi Untuk Mengumpulkan Data Kemampuan Awal Yang Berupa Data Nilai Ulangan Harian Siswa Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bilangan Bulat Kelas Vii Semester 1 Tahun Ajaran 2011/2012, Metode Angket Untuk Data Aktivitas Belajar Matematika Siswa Dan Metode Tes Untuk Data Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar. Teknik Analisis Data Yang Digunakan Adalah Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama. Sebagai Persyaratan Analisis Yaitu Populasi Berdistribusi Normal Menggunakan Uji Liliefors Dan Populasi Mempunyai Variansi Yang Sama (Homogen) Menggunakan Metode Bartlett.
Dari Penelitian Ini Dapat Disimpulkan Bahwa (1) Model Number Head Together (Nht) Memberikan Prestasi Belajar Matematika Yang Sama Baiknya Dengan Model Pembelajaran Konvensional Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar (Fa = 1,93 < 4,01 = Fα Pada Taraf Signifikansi 5%). (2) Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Tinggi Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Sama Dengan Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Sedang, Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Tinggi Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Rendah Dan Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Sedang Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Siswa Dengan Aktivitas Belajar Matematika Rendah (Fb = 7,05 > 3,16 = Fα Pada Taraf Signifikansi 5%). (3) Untuk Masing-Masing Kategori Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Tinggi, Sedang, Rendah), Model Number Head Together (Nht) Sama Baiknya Dengan Model Pembelajaran Konvensional (Fab = 0,84 < 3,16 = Ftab Pada Taraf Signifikansi 5%).
×
Penulis Utama
:
Rima Nurviliya Sari
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
X1306015
Tahun
:
2013
Judul
:
Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Semester Ganjil Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa (Smp Negeri 1 Margoyoso
