Pembelajaran Kimia Dengan Student Team Achievement Divisions Dan Jigsaw Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Percaya Diri Pada Materi Pokok Laju Reaksi Kelas Xi.Ipa Semester 1 Sma N 1 Polokarto Tahun Pelajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Edi Suyono
NIM / NIP
:
S83120802
×Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, Populasinya terdiri dari siswa kelas XI IPA SMAN 1 Polokarto tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang terpilih adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI IPA 1 diberikan pembelajaran model STAD, sedangkan XII IPA 2 diberikan pembelajaran model jigsaw. Data dikumpulkan dengan tes untuk prestasi kognitif, kemampuan berpikir kritis, dan observasi untuk nilai psikomotorik serta angket untuk prestasi afektif dan sikap percaya diri. Teknik analisis data menggunakan analisis non parametrik Kruskal Wallis.
Kesimpulan hasil penelitian: 1) Pembelajaran model STAD dan jigsaw tidak memberikan perbedaan terhadap prestasi belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotorik kompetensi laju reaksi. 2) Kemampuan berpikir kritis tidak memberikan perbedaan yang signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik pada kompetensi laju reaksi ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. 3) Sikap percaya diri tidak memberi perbedaan prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. 4) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran STAD dan jigsaw dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. 5) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran STAD dan jigsaw dengan sikap percaya diri terhadap prestasi belajar untuk ranah kognitif dan psikomotorik, terdapat interaksi untuk ranah afektif 6) Ada interaksi antara kemampuan berpikir kritis dengan sikap percaya diri peserta didik terhadap prestasi belajar laju reaksi pada ranah kognitif, tidak ada interaksi prestasi afektif dan psikomotorik. 7) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran STAD dan jigsaw, kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah serta sikap percaya tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kimia laju reaksi ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.
×
Penulis Utama
:
Edi Suyono
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
S83120802
Tahun
:
2014
Judul
:
Pembelajaran Kimia Dengan Student Team Achievement Divisions Dan Jigsaw Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Percaya Diri Pada Materi Pokok Laju Reaksi Kelas Xi.Ipa Semester 1 Sma N 1 Polokarto Tahun Pelajaran 2013/2014
