Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) terhadap pemahaman konsep peristiwa alam pada siswa kelas v SD se-dabin ii kecamatan Ngargoyoso Karanganyar tahun ajaran 2013/2014

Penulis Utama : Dwi Lestari
NIM / NIP : K7110046
× ABSTRAK Dwi Lestari. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERISTIWA ALAM PADA SISWA KELAS V SD SE-DABIN II KECAMATAN NGARGOYOSO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) apabila dibandingkan dengan yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada materi peristiwa alam. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimental. Rancangan desain penelitiannya adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD se-Dabin II Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 47 siswa dengan perincian 20 siswa kelas V SD Negeri 02 Kemuning sebagai kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan 27 siswa kelas V SD Negeri 01 Kemuning sebagai kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Uji coba instrumen terhadap 36 siswa kelas V SD Negeri 03 Kemuning. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Uji normalitas dengan metode Liliefors, uji homogenitas dengan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung > t(0,975;47) (2,827 > 2,015) pada taraf signifikansi 5%, sehingga H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap pemahaman konsep peristiwa alam pada siswa kelas V. Simpulan penelitian ini adalah model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, Think Pair Share (TPS), Student Teams Achievement Division (STAD), pemahaman konsep peristiwa alam
×
Penulis Utama : Dwi Lestari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7110046
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) terhadap pemahaman konsep peristiwa alam pada siswa kelas v SD se-dabin ii kecamatan Ngargoyoso Karanganyar tahun ajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber : UNS- F. KIP Jur. Ilmu Pendidikan-K7110046-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Siti Kamsiyati, M. Pd.
2. Drs. Sadiman, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum : rw_2014
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.