Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Melalui Model Clis (Children Learning In Science) Pada Materi Fluida Kelas XI A di SMA Negeri Sbbs Gemolong

Penulis Utama : Dewi Ratnasari
NIM / NIP : K2310023
× Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan aktivitas belajar siswa kelas XI A SMA Negeri SBBS Gemolong pada materi Fluida. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kurt Lewin dan model Kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali tahap persiapan kemudian dilanjutkan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI A SMA Negeri SBBS Gemolong sebanyak 19 siswa dengan penelitian dikhususkan pada materi pokok Fluida. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru, ulangan harian, angket dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif didukung data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan pendekatan pembelajaran konstruktivisme melalui model CLIS (Children Learning In Science) dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi Fluida kelas XI A SMA Negeri SBBS Gemolong. Ketuntasan belajar siswa dapat mencapai 78.95 % pada siklus I dan 84.1 % pada siklus II dari Standar Ketuntasan Minimum sebesar 75. (2) Penerapan pendekatan pembelajaran konstruktivisme melalui model CLIS (Children Learning In Science) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi Fluida kelas XI A SMA Negeri SBBS Gemolong. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan aktivitas belajar pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Dari indikator aktivitas yang ditentukan diperoleh hasil sebagai berikut: (a) Siswa memperhatikan penjelasan guru/teman diperoleh hasil pra siklus 78.95 %, siklus I 80.95 %, siklus II 94.44 %, (b) Siswa membaca buku fisika/LKS diperoleh hasil pra siklus 84.21 %, siklus I 84.52 %, siklus II 97.42 %, (c) Siswa bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang jelas diperoleh hasil pra siklus 10.53 %, siklus I 21.03 %, siklus II 32.45 %, (d) Siswa menjawab pertanyaan guru tanpa ditunjuk diperoleh hasil pra siklus 42.11 %, siklus I 50.0 %, siklus II 75.86 %, (e) Siswa berani memberikan tanggapan/sanggahan atas pendapat teman diperoleh hasil pra siklus 15.79 %, siklus I 21.83 %, siklus II 27.78 %, (f) Siswa memberikan pendapat/saran untuk memecahkan masalah dalam diskusi kelompok diperoleh hasil pra siklus 0 %, siklus I 30.95 %, siklus II 32.31 %, (g) siswa menulis hasil pemecahan masalah dalam diskusi diperoleh hasil pra siklus 0 %, siklus I 33.37 %, siklus II 40.50 %, dan (h) siswa mencatat materi yang disampaikan oleh guru diperoleh hasil pra siklus 84.21 %, siklus I 84.52 %, siklus II 100.00 %.
×
Penulis Utama : Dewi Ratnasari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2310023
Tahun : 2014
Judul : Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Melalui Model Clis (Children Learning In Science) Pada Materi Fluida Kelas XI A di SMA Negeri Sbbs Gemolong
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur.Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.2310023-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs.Y. Radiyono, M.Pd
2. Sukarmin, M.Si.,Ph.D
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.