Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Arends Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tentang Sumber Daya Alam Siswa Kelas Iv Sd N Karangsono 4 Tahun Ajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Bangun Tulus Aditian
NIM / NIP
:
K7110030
×Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep sumber
daya alam dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif time token arends
berbasis problem based learning pada siswa kelas IV SD Negeri Karangsono 4
tahun ajaran 2013/2014.
Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri
dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3)
observasi, dan (4) refleksi.Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD
Negeri Karangsono 4 tahun ajaran 2013/2014. Berjumlah 23 siswa yang terdiri
dari 8 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan
adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas IV dan siswa, hasil pengamatan
proses dan data pembelajaran pemahaman konsep sumber daya alam dengan
menerapkan model kooperatif time token arends berbasis problem based learning,
dan dokumen resmi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, tes, dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang
digunakan adalah model analisis interaktif meliputi tiga buah komponen yaitu
reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat meningkatnya persentase
pemahaman konsep sumber daya alam siswa pada siklus I dan siklus II.
Peningkatan pemahaman konsep sumber daya alam dibuktikan dengan diperoleh
nilai rata-rata sebelum tindakan (prasiklus) yaitu 61.08 dengan ketuntasan siswa
sebesar 21,74%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 70,50
dengan ketuntasan siswa sebesar 69,57%. Setelah tindakan pada siklus II nilai
rata-rata kelas meningkat menjadi 79,5 dengan ketuntasan siswa sebesar 91,50%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Time Token
Arends berbasis Problem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman
konsep sumber daya alam pada siswa kelas IV SD Negeri Karangsono 4 tahun
ajaran 2013/2014.
×
Penulis Utama
:
Bangun Tulus Aditian
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7110030
Tahun
:
2014
Judul
:
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Arends Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tentang Sumber Daya Alam Siswa Kelas Iv Sd N Karangsono 4 Tahun Ajaran 2013/2014
