Pengaruh Model Pembelajaran Tai (Teams Assisted Individualization) Dengan Proyek Teka-Teki Silang (Crossword) Dan Lembar Kerja Siswa (Lks) Terhadap Prestasi Belajar Pada Materi Koloid Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2013/

Penulis Utama : Iftitahur Rohmah
NIM / NIP : K3310043
× Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Tai Dengan Proyek Teka-Teki Silang (Crossword) Dapat Memberikan Prestasi Belajar Lebih Tinggi Dibanding Dengan Tai Dilengkapi Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Materi Koloid Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian Ini Dilakukan Dengan Menggunakan Metode Kuasi Eksperimen (Eksperimen Semu). Populasi Dari Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Surakarta Dan Sampel Yang Digunakan Adalah Kelas Xi Ipa 2 Sebagai Kelas Eksperimen I Dan Xi Ipa 1 Sebagai Kelas Eksperimen Ii. Cara Pengambilan Sampel Dengan Menggunakan Teknik Cluster Random Sampling. Rancangan Penelitian Yang Digunakan Adalah Design Randomized Posttest Only Comparison Group Design. Teknik Pengambilan Data Adalah Dengan Menggunakan Tes Untuk Kognitif Dan Angket Untuk Afektif. Teknik Analisis Data Berupa Uji Prasyarat Dan Uji Hipotesis Yang Dilakukan Dengan Bantuan Software Spss 17. Uji Prasyarat Terdiri Dari Uji Normalitas, Uji Homogenitas Dan Uji Kesetaraan (T-Matching). Uji Hipotesis Menggunakan Uji T-Pihak Kanan. Berdasarkan Hasil Penelitian Pada Materi Koloid Kelas Xi Sma Negeri 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Dapat Disimpulkan Bahwa Penggunaan Model Pembelajaran Tai Dengan Proyek Teka-Teki Silang (Crossword) Memberikan Prestasi Belajar Lebih Tinggi Dibandingkan Dengan Tai Dilengkapi Lembar Kerja Siswa (Lks). Hal Ini Terbukti Dari Hasil Uji T-Pihak Kanan Untuk Prestasi Belajar Kognitif Dan Afektif Diperoleh Thitung Lebih Besar Daripada Ttabel. Untuk Prestasi Belajar Kognitif Thitung (1,700) Lebih Besar Daripada Ttabel (1,672) Dan Untuk Prestasi Belajar Afektif Thitung (2,263) Lebih Besar Daripada Ttabel (1,672).