Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dan Teams Games Tournaments (Tgt) Ditinjau Dari Kemampuan Matematik Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Sma N Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Agustin Purwaningsih
NIM / NIP : K3310003
× ABSTRAK Agustin Purwaningsih. K3310003. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2014. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh pembelajaran kimia menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dan Talking Stick terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Hidrolisis Garam. (2) Pengaruh kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Hidrolisis Garam. (3) Interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dan Talking Stick dengan tinggi rendahnya kemampuan matematik siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Hidrolisis Garam. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian desain faktorial 2 x 2. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Sampel yang terpilih terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen 1 (Kelas XI IPA 4) dan kelas eksperimen 2 (Kelas XI IPA 2). Data penelitian berupa data hasil tes kognitif dan data hasil tes afektif. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis digunakan uji ANAVA dua jalan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan Teams Games Tournaments (TGT) pada materi pokok Hidrolisis Garam terhadap prestasi belajar kognitif siswa dan tidak ada pengaruh pada prestasi belajar afektif siswa, dimana prestasi belajar kognitif model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick lebih baik dibandingkan tipe Teams Games Tournament (TGT), yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata kognitif berturut-turut 79,167 dan 71,11. (2) Tidak terdapat pengaruh kemampuan matematik tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi pokok Hidrolisis Garam, yang ditunjukkan dengan hasil uji anava dua jalan dengan sel tak sama dimana p-value > 0,05. (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan Teams Games Tournament (TGT) dengan kemampuan matematik tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi pokok Hidrolisis Garam, yang ditunjukkan dengan hasil uji anava dua jalan dengan sel tak sama dimana p-value > 0,05.
×
Penulis Utama : Agustin Purwaningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3310003
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dan Teams Games Tournaments (Tgt) Ditinjau Dari Kemampuan Matematik Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Sma N Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.3310003-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D,
2. Sri Retno Dwi Ariani, S.Si., M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.