Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Dengan Metode Discovery Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kabupaten Rokan Hulu Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Nur rahmawati
NIM / NIP : S851302057
× Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui: (1) Manakah Yang Memberikan Prestasi Belajar Lebih Baik Diantara Siswa Yang Diberi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournaments (Tgt) Dengan Metode Discovery, Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Atau Model Pembelajaran Langsung (2) Manakah Yang Mempunyai Prestasi Belajar Lebih Baik Diantara Siswa Dengan Kemampuan Spasial Tinggi, Sedang Atau Rendah (3) Pada Masing–Masing Kategori Kemampuan Spasial Siswa, Manakah Yang Memberikan Prestasi Belajar Lebih Baik Diantara Siswa Yang Diberi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Dengan Metode Discovery, Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Atau Model Pembelajaran Langsung (4) Pada Masing–Masing Model Pembelajaran, Manakah Yang Mempunyai Prestasi Belajar Lebih Baik Diantara Siswa Dengan Kemampuan Spasial Tinggi, Sedang Atau Rendah. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Eksperimental Semu Dengan Desain Faktorial 3 3. Populasi Dari Penelitian Ini Adalah Seluruh Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kabupaten Rokan Hulu. Pengambilan Sampel Dilakukan Dengan Stratified Cluster Random Sampling. Sampel Dalam Penelitian Ini Berjumlah 249 Orang Dengan Rincian 82 Orang Untuk Kelas Eksperimen 1 Dan 82 Orang Untuk Kelas Eksperimen 2 Dan 85 Orang Untuk Kelas Kontrol. Instrumen Yang Digunakan Untuk Mengumpulkan Data Adalah Tes Prestasi Belajar Matematika Dan Tes Kemampuan Spasial Siswa. Sebelum Digunakan Untuk Pengambilan Data, Instrumen Tes Prestasi Terlebih Dahulu Diujicobakan, Sedangkan Untuk Instrumen Tes Kemampuan Spasial Menggunakan Instrumen Tes Yang Sudah Terstandar Yang Bernama Cfit (Culture Fair Intelligence Test). Penilaian Validitas Isi Instrumen Tes Dilakukan Oleh Validator. Uji Reliabilitas Instrumen Tes Menggunakan Rumus Kr-20. Daya Pembeda Tes Menggunakan Rumus Korelasi Produk Momen Dari Karl Pearson. Uji Keseimbangan Menggunakan Uji Anova Satu Jalan, Dengan Diperoleh Kesimpulan Bahwa Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol Dalam Keadaan Seimbang. Uji Prasyarat Meliputi Uji Normalitas Dengan Menggunakan Metode Uji Lilliefors Dan Uji Homogenitas Menggunakan Metode Bartlett. Dengan Diperoleh Kesimpulan Bahwa Sampel Berasal Dari Populasi Yang Berdistribusi Normal Dan Homogen. Teknik Analisis Data Yang Digunakan Adalah Uji Anova Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama Berdasarkan Uji Hipotesis, Diperoleh Kesimpulan Sebagai Berikut: (1) Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Tgt Dengan Metode Discovery Lebih Baik Dari Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Model Pembelajaran Tgt Dan Model Pembelajaran Langsung. Selain Itu, Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Tgt Sama Baiknya Dengan Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Langsung. (2) Prestasi Belajar Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Tinggi Lebih Baik Dari Prestasi Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Sedang Dan Rendah. Selain Itu, Prestasi Belajar Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Sedang Lebih Baik Dari Prestasi Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Rendah. (3) Pada Kategori Kemampuan Spasial Tinggi, Sedang Maupun Rendah, Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Model Pembelajaran Tgt Dengan Metode Discovery Lebih Baik Dari Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Tgt Dan Model Pembelajaran Langsung. Selain Itu, Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Tgt Sama Baiknya Dengan Prestasi Belajar Siswa Yang Diberi Perlakuan Model Pembelajaran Langsung. (4) Pada Model Pembelajaran Tgt Dengan Metode Discovery, Tgt, Maupun Model Pembelajaran Langsung, Prestasi Belajar Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Tinggi Lebih Baik Dari Prestasi Belajar Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Sedang Dan Rendah. Selain Itu, Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Mempunyai Kemampuan Spasial Sedang Lebih Baik Dari Prestasi Siswa Yang Memiliki Kemampuan Spasial Rendah.
×
Penulis Utama : Nur rahmawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851302057
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Dengan Metode Discovery Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kabupaten Rokan Hulu Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi.Pendidikan Matematika -S851302057-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
2. Dr. Imam Sujadi, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.