ABSTRAK STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (Teams Games Tournament) DENGAN MEDIA KARTU DESTINASI DAN KARTU KIMIA DISERTAI LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TATA NAMA SENYAWA KIMIA KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 1 NGUTER TAHUN PELAJARAN 2008/2009, Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2009. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Tata Nama Senyawa Kimia yang melalui proses pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan menggunakan media Kartu Kimia dan LKS lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan media Kartu Destinasi dan LKS. Penelitian ini bersifat eksperimen. Rancangan yang digunakan adalah Randomized Group Pretest-Postest Design. Subyek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Dalam penelitian ini sebagai populasi adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Nguter tahun pelajaran 2008/2009. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode angket untuk mengukur aspek afektif, dan metode tes untuk variabel prestasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji t – pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar aspek kognitif siswa kelas eksperimen Kartu Kimia lebih tinggi daripada kelas eksperimen Kartu Destinasi (t hitung > t tabel = 2.258431 > 1.66) ; serta untuk prestasi belajar aspek afektif siswa kelas eksperimen Kartu Kimia lebih tinggi daripada kelas eksperimen Kartu Destinasi (t hitung > t tabel = 1.84214 > 1.66). Hal ini berarti bahwa prestasi belajar pada materi Tata Nama Senyawa Kimia yang menggunakan model TGT dengan media Kartu Kimia dan LKS lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan media Kartu Destinasi dan LKS