ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lempar tangkap bola kecil dengan pendekatan bermain pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Pecangakan Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Pecangakan Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 19 siswa yang terbagi atas 10 siswa putra dan 9 siswa putri. Sumber data berasal dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data adalah melalui tes dan observasi kemampuan lempar tangkap bola kecil dari proses kegiatan pembelajaran. Teknik uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi metode yaitu suatu pendekatan analisis data yang mensintesa data dari berbagai sumber. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif. Prosedur penelitian ini meliputi Perencanan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interprestasi, analisis dan refleksi. Indikator kinerja penelitian ini adalah pencapaian yang akan dicapai.
Berdasarkan analisis penelitian diperoleh hasil penelitian bahwa dengan menggunakan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lempar tangkap bola kecil pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Pecangakan Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2014/2015. Dari hasil analisis ada peningkatan dari kondisi awal ke siklus I dan siklus II, baik peningkatan nilai rata-rata ketuntasan hasil belajar maupun dari prosentase peningkatan nilai ketuntasan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai ketuntasan hasil belajar pada kondisi awal (2.71), siklus I (2.85), siklus II (3.02), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus II sebesar (0.31). Sedangkan prosentase nilai ketuntasan pada kondisi awal (40%), siklus I (66.67%) dan siklus II (86.67%), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus II sebesar (46,67%).
Kesimpulan hasil penelitian dapat disampaikan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lempar tangkap bola kecil pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Pecangakan Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2014/2015, semua itu dapat dilihat dari nilai hasil belajar dari kondisi awal kesiklus 1 dan dari siklus 1 kesiklus 2 serta dari kondisi awal kesiklus 2 terjadi peningkatan yang sangat baik.
Kata kunci: hasil belajar, lempar tangkap bola kecil.  
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve learning outcomes throwing catch a small ball approach to playing in the fourth grade students of State Elementary School 01 Pecangakan District of Comal Pemalang 2014/2015 school year. This study uses a Class Action Research (CAR). The subjects were students of class IV State Elementary School 01 Pecangakan District of Comal Pemalang 2014/2015 school year amounted to 19 students, consisting of 10 boys and 9 students daughter. Source of data derived from students and teachers. The data collection technique is through tests and observation catch a small ball throwing ability of the learning activities. Test the validity of the technique used in this study is the triangulation method is an approach to data analysis that synthesize data from a variety of sources. The data analysis technique used in this study is descriptive, based on qualitative analysis. The procedure of the study include Planning, action, action, observation and interpretation, analysis and reflection. The performance indicators of this research is to be achieved achievement. Based on the analysis of the results that were obtained by using the approach of playing can improve learning outcomes caught throwing a small ball in the fourth grade students of State Elementary School 01 Pecangakan District of Comal Pemalang 2014/2015 school year. From the analysis there was an increase from baseline to the first cycle and the second cycle, both the increase in the average value of mastery learning outcomes or completeness of the percentage increase in the value of student learning outcomes. The average value of mastery of learning outcomes in the initial conditions (2.71), the first cycle (2.85), the second cycle (3:02), so that an increase of the initial conditions for the second cycle of (0.31). While the percentage value of completeness in the initial conditions (40%), the first cycle (66.67%) and cycle II (86.67%), so that an increase of the initial conditions for the second cycle of (46.67%). Conclusion The research results can be presented that approach play can improve learning outcomes caught throwing a small ball in the fourth grade students of State Elementary School 01 Pecangakan District of Comal Pemalang 2014/2015 school year, all of it can be seen from the value of the learning outcomes of the initial conditions kesiklus 1 and of kesiklus 2 cycles 1 and 2 of the initial conditions occur kesiklus excellent improvement. Keywords: learning outcomes, throwing catch a small ball.