PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, AND INTELLECTUALY (SAVI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TEGALSARI NO. 60 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

Penulis Utama : Devi Novitasari
NIM / NIP : K7111041
× ABSTRAK Devi Novitasari. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, AND INTELLECTUALY (SAVI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TEGALSARI NO. 60 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI) pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalsari No. 60 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model siklus yang berupa kerjasama atau kolaborasi antara peneliti dan guru kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tegalsari No. 60 yang berjumlah 35 siswa, yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 20 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa keterampilan menulis deskripsi meningkat melalui model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI) pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalsari No. 60 Surakarta. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes keterampilan menulis deskripsi pada setiap siklusnya. Pada pratindakan nilai rata-rata tes keterampilan menulis deskripsi mencapai 63,70 dengan ketuntasan klasikal 28,57% atau sebanyak 10 siswa dari 35 siswa tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 71,28 dengan ketuntasan klasikal 65,71% atau 23 siswa dari 35 siswa tuntas. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 77,20 dengan ketuntasan klasikal mencapai 88,57% atau 31 dari 35 siswa tuntas. Simpulan dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis deskripsi dapat meningkat melalui model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI) pada siswa kelas IV SD N Tegalsari No. 60 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: menulis, keterampilan, menulis deskripsi, model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, and Intellectualy (SAVI).
×
Penulis Utama : Devi Novitasari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7111041
Tahun : 2015
Judul : PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, AND INTELLECTUALY (SAVI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TEGALSARI NO. 60 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2015
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR-K.7111041-2015
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Lies Lestari M. Pd.
2. Dra. Sularmi, M. Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.