ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar tendangan depandalam pencak silat pada siswa kelas VIIIESMPNegeri16 Surakarta tahun ajaran 2014 / 2015  melalui penggunaan alat bantu pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).  Penelitian inidilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIE SMPNegeri 16Surakarta yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 17 siswa putra dan 16 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar tendangan depan. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis deskripsi kualitatif dengan prosentase.
Hasil analisis data penelitian dapat disajikan sebagai berikut mulai dari pra tindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada pra tindakan, siswa belum menunjukan hasil belajar yang baik, dengan kategori cukup prosentase 27,27% atau 9 siswa dari 33 siswa, kategori kurang dengan prosentase 72,73 % atau 24 siswa dari 33 siswa, kemudian kategori sangat kurang dengan prosentase 0 %. Pada siklus I Sangat Baik dengan prosentase 0%, Baik dengan prosentase 18,18 %atau 6 siswa dari 33 siswa, Cukup dengan prosentase 51,52 % atau 17 siswa dari 33 siswa, Kurang dengan prosentase 30,30 % atau 10 siswa dari 33 siswa, Sangat Kurang dengan prosentase 0%, dari data tersebut bisa di dapat ada Sejumlah 23 siswa telah mencapai kriteria Tuntas sedangkan 10 siswa Belum Tuntas. Pada siklus II mencapai prosentase Sangat Baik 0 %, Baik 39,40% atau 13 siswa dari 33 siswa, Cukup 48,48% atau 16 siswa dari 33 siswa, Kurang 12,12% atau 4 siswa dari 33 siswa, Sangat Kurang 0%. Sehingga dari data tersebut dapat diketahui bahwa 29 Siswa mencapai kriteria Tuntas sedangkan 4 siswa Belum Tuntas dengan jumlah murid 33 siswa.
Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan alat bantu pembelajaran dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar tendangan depandalam pencak silatpada siswa kelas VIIIE SMP Negeri 16 Surakartatahun ajaran 2014 / 2015.
Kata kunci : hasil belajar, tendangan depandalam pencak silat, alat bantu pembelajaran
ABSTRACT
This research is meant to improve students’ learning achievement tendangan depan in pencak silat of VIII E class students of SMP Negeri 16 Surakarta 2014/2015 by using supportive learning media.
This research is conducted in a form of Classroom Action Research (CAR) and consists of two cycles which include planning, action, observation, and reflection in each cycle. The subjects of this research are 33 students of VIII E class of SMP Negeri 16 Surakarta consisting of seventeen male students and sixteen female students. The data of the research are taken from teachers and students. The data are collected by observing and assessing students’ learning achievement. The data are analyzed by using descriptive technique based on qualitative description of precentage.
The data analysis result are described from the pre-action stage to the first cycle and from the first cycle to the second cycle. In the pre-action stage, the students had not shown a god result with 27,27% or nine students from 33 students categorized as fair, while 24 students of 33 or 72,73% students categorized as lacking, and 0% is very lacking. In the first cycle, no one or 0% includes in very good category, the precentage of the good category has reached 18,18% or about 16 students of 33 students, 51,52% or about 17 students are fair, 30,30% or about 10 students are lacking, 0% or no one is very lacking. From the data of the first cycle, it reveals that there are 23 students pass and 10 students do not pass. In the second cycle, the very good category remains the same with 0%, 39,40% or 13 students of 33 students are good. 16 students or 48,48% are fair, only four students or 12,12% called lacking, and 0% for very lacking category. The data of second cycle show that there are 29 students who pass the minimum grade and 4 students do not pass.
From the research, it can be concluded that the use of supportive learning media successfully improves students’ learning achievement of pencak silat tendangan depan of VIII E class student of SMP Negeri 16 Surakarta 2014/2015.
Keywords : learning achievement, tendangan depanin pencak silat, supportive learning media.