ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyelesaikan soal cerita melalui multimedia interaktif dengan pendekatan saintifik pada siswa kelas V SDIT Insan Mulia Wonosobo tahun ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDIT Insan Mulia Wonosobo yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal dari siswa kelas V, guru kelas V, kegiatan pembelajaran, dan dokumen. Untuk mengumpulkan data digunakan observasi, tes, wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif dan diskriptif komparatif.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan persentase ketuntasan klasikal keterampilan menyelesaikan soal cerita pra siklus adalah 30,77%, di siklus I meningkat menjadi 73,03%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi sebesar menjadi 84,61% .
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan menyelesaikan soal cerita pada siswa kelas V SDIT Insan Mulia Wonosobo tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci : Keterampilan menyelesaikan soal cerita, multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik.  
ABSTRACT
The aim of this research is to increase story type question solving skill through interactive computer assisted learning media in scientific approach of the five grade students of SDIT Insan Mulia Wonosobo in 2014/2015Academic Year.
This research method were classroom action research applied two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were 26 students of five grade of SDIT Insan Mulia Wonosobo. The data source were the five grade students, their class teacher, learning activities, and documents. The data of the research were gathered through observation, test, interview, and data analysis. The data were validated by data triangulation and the method triangulation. They were then analyzed using the interactive model of analysis and the decriptive comparative analysis.
The results of the research show that the percentage of the classical learning completeness of the story content comprehension skills prior to the treatment is 30,77%%. Following the treatment, it becomes 73,03% in first cycle and 84,61% in second cycle.
Based on the results of the research, it can be concluded that interactive computer assisted learning media in scientific approach can improve story type question solving skill of the students in grade five of SDIT Insan Mulia Wonosobo in Academic Year 2014/2015.
Keywords: Story type question solving skill skills and that interactive computer assisted learning media in scientific approach