Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh pembelajaran model SETS dengan Teknologi Geospasial terhadap hasil belajar pada pokok bahasan mitigasi dan adaptasi bencana alam kelas X SMA N 1 Teras Boyolali tahun ajaran 2014/2015, 2) Mengetahui pengaruh pembelajaran model SETS dengan Teknologi Geospasial terhadap kesiapsiagaan bencana peserta didik pada pokok bahasan mitigasi dan adaptasi bencana alam kelas X SMA N 1 Teras Boyolali tahun ajaran 2014/2015.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental desain “Pre-test – Post-test Design”. Populasi penelitian adalah kelas X IIS SMA N 1 Teras Boyolali dan sampel penelitian adalah peserta didik kelas X IIS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IIS 2 sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan statistik deskripstif inferensial parametrik dengan pengujian hipotesis menggunakan Analisis Varian Satu Arah (One Way Anova) dan uji lanjut Anava (Uji Scheffe’).
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) ada pengaruh positif pada hasil belajar peserta didik yang menerapkan pembelajaran SETS dengan Teknologi Geospasial ditunjukan dengan nilai rata-rata kompetensi sikap sebesar 83,31, kompetensi keterampilan sebesar 80,15, dan kompetensi pengetahuan sebesar 82,50, lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang menerapkan pembelajaran Non-SETS ditunjukan dengan nilai rata-rata kompetensi kompetensi sikap sebesar 81,54, kompetensi keterampilan sebesar 75,83, dan kompetensi pengetahuan sebesar 73,24, 2) ada pengaruh positif pada kesiapsiagaan bencana peserta didik yang menerapkan pembelajaran SETS dengan Teknologi Geospasial ditunjukan dengan nilai rata-rata 82,47, lebih baik daripada nilai kesiapsiagaan bencana peserta didik yang menerapkan pembelajaran Non-SETS ditunjukan dengan nilai rata-rata 79,32.
Simpulan dalam penelitian ini adalah 1) Ada pengaruh positif pembelajaran model Science, Environtment, Technology and Society (SETS) dengan Teknologi Geospasial terhadap hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan mitigasi dan adaptasi bencana alam Kelas X SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun ajaran 2014/2015. 2) Ada pengaruh positif pembelajaran model Science, Environtment, Technology and Society (SETS) dengan Teknologi Geospasial terhadap kesiapsiagaan bencana peserta didik pada pokok bahasan mitigasi dan adaptasi bencana alam Kelas X SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Model Pembelajaran SETS, Teknologi Geospasial, Hasil Belajar, Kesiapsiagaan Bencana.