Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi kelas XB program
keahlian khusus akuntansi SMK Muhammadiyah Cawas tahun ajaran 2014/2015
melalui penerapan model pembelajaran peer lessons dan role playing.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas XB program keahlian khusus akuntansi SMK Muhammadiyah
Cawas yang berjumlah 30 siswa. Data yang dikumpulkan berupa data hasil belajar
siswa ranah kognitif, data hasil belajar siswa ranah afektif dan data hasil belajar
siswa ranah psikomotor. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, penilaian
diri, penilaian antarteman dan dokumentasi. Validitas instrumen tes hasil belajar
akuntansi menggunakan validitas isi dan untuk memvalidasi data afektif dan
psikomotor menggunakan triangulasi penyidik. Penelitian ini dilaksanakan dua
siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2)
pelaksanakan tindakan, (3) Pengamatan dan (4) refleksi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran peer
lessons dan role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari pra tindakan,
siklus I dan siklus II. Hasil belajar siswa ranah kognitif meningkat setiap siklusnya,
pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa 6,67%, siklus I 73,33% dan siklus II
96,67%. Pada hasil belajar ranah afektif, persentase siswa yang memperoleh kategori
nilai lebih dari B (>B) pada pra tindakan 10%, siklus I meningkat menjadi 56,67%,
siklus II 76,67% dan tidak ada siswa yang memperoleh kategori nilai kurang dari B
(kategori nilai lebih dari B (>B) pada pra tindakan sebesar 33,33%, siklus I
meningkat menjadi 56,67%, siklus II meningkat menjadi 80% dan tidak ada siswa
yang memperoleh kategori nilai kurang dari B (dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran peer lessons dan role
playing dapat meningkatkan hasil belajar produktif akuntansi siswa kelas X B Program
Keahlian Khusus Akuntansi SMK Muhammadiyah Cawas tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: peer lessons. role playing. hasil belajar.