Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatanhasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi kelas XB programkeahlian khusus akuntansi SMK Muhammadiyah Cawas tahun ajaran 2014/2015melalui penerapan model pembelajaran peer lessons dan role playing.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitianini adalah siswa kelas XB program keahlian khusus akuntansi SMK MuhammadiyahCawas yang berjumlah 30 siswa. Data yang dikumpulkan berupa data hasil belajarsiswa ranah kognitif, data hasil belajar siswa ranah afektif dan data hasil belajarsiswa ranah psikomotor. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, penilaiandiri, penilaian antarteman dan dokumentasi. Validitas instrumen tes hasil belajarakuntansi menggunakan validitas isi dan untuk memvalidasi data afektif danpsikomotor menggunakan triangulasi penyidik. Penelitian ini dilaksanakan duasiklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2)pelaksanakan tindakan, (3) Pengamatan dan (4) refleksi.Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran peerlessons dan role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari pra tindakan,siklus I dan siklus II. Hasil belajar siswa ranah kognitif meningkat setiap siklusnya,pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa 6,67%, siklus I 73,33% dan siklus II96,67%. Pada hasil belajar ranah afektif, persentase siswa yang memperoleh kategorinilai lebih dari B (>B) pada pra tindakan 10%, siklus I meningkat menjadi 56,67%,siklus II 76,67% dan tidak ada siswa yang memperoleh kategori nilai kurang dari B(kategori nilai lebih dari B (>B) pada pra tindakan sebesar 33,33%, siklus Imeningkat menjadi 56,67%, siklus II meningkat menjadi 80% dan tidak ada siswayang memperoleh kategori nilai kurang dari B (dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran peer lessons dan roleplaying dapat meningkatkan hasil belajar produktif akuntansi siswa kelas X B ProgramKeahlian Khusus Akuntansi SMK Muhammadiyah Cawas tahun ajaran 2014/2015.Kata kunci: peer lessons. role playing. hasil belajar.