Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media edutainment terhadap peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan ekperimen one group pre test-post test, yang mana sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu. Pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan pengukuran akhir (post test). Populasinya adalah seluruh siswa tunagrahita kelas V SLB di Negeri Surakarta yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes objektif berbentuk pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non parametrik yaitu Wilcoxon Signen Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil analisis dapat diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar 72,5 daripada pretest 53,5. Hasil analisis non parametrik di peroleh nilai Z = -2,810 dengan P = 0,005 berada di bawah 0,05. Hipotesis yang berbunyi “ Media edutainment efektif untuk meningkatkan prestasi belajar IPA materi lingkungan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015” dapat diterima kebenarannya. Simpulan penelitian ini adalah media edutainment efektif terhadap peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Media edutainment , Anak tunagrahita ringan, Prestasi belajar IPA, Materi lingkungan