ABSTRAK
Pembelajaran menulis merupakan salah satu kegiatan menulis yang sering
diabaikan, disebabkan menulis memakan waktu yang relatif lama. Hal ini terjadi karena
kurang produktifnya siswa menulis, tulisan tidak kohesi dan koherensi, sulitnya
menuangkan ide/gagasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Persiapan
atau perencanaan yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2
Karanganyar, 2) Media pembelajaran yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di
SMPN 2 Karanganyar, 3) Penilaian yang dikembangkan guru dalam pembelajaran
menulis di SMPN 2 Karanganyar.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
kualitatif deskriptif naturalistik. Sumber data diperoleh dari Informan, peristiwa, dan
dokumen. Informan dari studi ini adalah Guru kelas VII di SMPN 2 Karanganyar.
Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling, pengumpulan
data dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Guna memperoleh
kesahihan data, peneliti melakukan triangulasi data, review informan, dan hadir di
tempat penelitian. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif.Hasil
penelitian ini adalah: 1) Persiapan atau perencanaan yang dibuat guru dalam
pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar sudah sesuai dengan acuan yang ada
dalam kurikulum, hal ini tercermin dengan perangkat pembelajaran yang dibuat guru
dalam MGMP. Dalam pelaksanaannya guru menyesuaikan dengan kondisi dan situasi di
sekolah; 2) Media pembelajaran yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di
SMPN 2 Karanganyar sudah sesuai. Media pembelajaran yang digunakan guru dalam
pembelajaran menulis adalah media pembelajaran yang efektif untuk mendukung
pembelajaran, media tersebut adalah media audio visual; 3) Penilaian yang
dikembangkan guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar sudah sesuai
dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai, penilaian pembelajaran menulis yang
dilaksanakan guru sudah meliputi penilaian proses dan hasil.
Kata Kunci : Pembelajaran menulis, Menulis, Kurikulum 2013.