ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membacalancar kalimat sederhana melalui penggunaan metode pembelajaran Survey,Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) pada siswa kelas I SDN TegalsariNo.60, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaituperencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalahsiswa kelas I SDN Tegalsari No.60 yang berjumlah 26 siswa, yang terdiri dari 18orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan datayang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik ujivaliditas data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, danvaliditas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis datainteraktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa keterampilanmembaca lancar kalimat sederhana dapat meningkat melalui penggunaan metodepembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) pada siswakelas I SDN Tegalsari No.60. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan denganmeningkatnya ketuntasan klasikal siswa mulai dari pratindakan, siklus I, dansiklus II. Pada pratindakan, ketuntasan klasikal mencapai 38,46% atau 10 siswadari 26 siswa, pada siklus I tingkat ketuntasan klasikal mencapai 50% atau 13siswa dari 26 siswa, dan pada siklus II tingkat ketuntasan klasikal mencapai80,77% atau 21 dari 26 siswa. Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan,pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 58,5; pada siklus I nilai rata-ratakelas mencapai 62,92; dan pada siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 76,58.Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan metodepembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) dapatmeningkatkan keterampilan membaca lancar kalimat sederhana pada siswa kelas ISDN Tegalsari No.60, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Kata kunci: membaca, membaca lancar, kalimat sederhana, Survey, Question,Read, Recite, and Review (SQ3R)ABTRACTThe aim of this research is to improve reading fluency skill of simplesentence through teaching method of Survey, Question, Read, Recite, and Review(SQ3R) at the first grade students of State Primary School 60 of Tegalsari,Laweyan, Surakarta in the academic year 2014/2015.This is a classroom action research (CAR) carried out at two cycles. Everycycle consists from four phases namely: planning, action, observation, andreflection. The subject of this research were the first grade students of StatePrimary School 60 of Tegalsari amount 26 students, consist of 18 male studentsand 8 female students. The techniques of data collecting were observation,interview, document, and test. The validity test techniques by using sourcetriangulation technique, triangulation technique and validity. Data analyzing usedinteractive analysis model which is consist data reduction, data display, andconclusion.The finding of this research shows that reading fluency skill of simplesentence can be improved through teaching method of Survey, Question, Read,Recite, and Review (SQ3R) at the first grade students of State Primary School 60of Tegalsari. The iclassical completeness from pre-action, cycle I, and cycle II. In the pre-action,classical completeness reached 38.46% or 10 of 26 students, in the cycle Iclassical completeness reached 50% or 13 of 26 students, and in the cycle IIclassical completeness reached 80.77% or 21 of 26 students. The average classscore were increase, in the pre-action average class score reached 58.5; in thecycle I average class score reached 62.93; and in the cycle II average class scorereached 76.58.Based on the research finding, it can be concluded that through the usingof teaching method Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) canimprove reading fluency skill of simple sentence at the first grade students of StatePrimary School 60 of Tegalsari, Laweyan, Surakarta in the academic year2014/2015.Key words: reading, reading fluency, simple sentence, Survey, Question, Read,Recite, and Review (SQ3R)