ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan kolaborasimodel pembelajaran kooperatif Jigsaw dan Kancing Gemerincing dalammeningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar memahami azas,tujuan, dan jenis tata ruang kantor mata pelajaran Pengantar AdministrasiPerkantoran pada siswa kelas X Pemaaran 1 SMK Negeri 6 Surakarta.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitiandilaksanakan dalam dua siklus penelitian, dimana pada setiap siklus terdiri atasperencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalahsiswa kelas X Pemasaran 1 SMK Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 32 siswa.Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalahdengan observasi, wawancara, analisis dokumen, dan tes. Validitas datamenggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis datamenggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis.Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan kolaborasi modelpembelajaran kooperatif Jigsaw and Kancing Gemerincing dapat meningkatkanhasil belajar siswa. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, pada aspekpengetahuan tingkat ketuntasannya meningkat sebanyak 40,55% dengan rincianpada prasiklus penelitian tingkat ketuntasan siswa sebanyak 43,75% meningkatmenjadi 68,75% pada siklus I dan meningkat menjadi 84,30% pada siklus II.Pada aspek sikap tingkat ketuntasannya meningkat sebanyak 34,40% denganrincian pada prasiklus penelitian tingkat ketuntasan siswa sebanyak 53,10%meningkat menjadi 71,90% pada siklus I dan meningkat menjadi 87,50% padasiklus II. Pada aspek keterampilan tingkat ketuntasannya meningkat sebanyak29% dengan rincian pada prasiklus penelitian tingkat ketuntasan siswa sebanyak59,40% meningkat menjadi 78,10% pada siklus I dan meningkat menjadi87,50% pada siklus II.Kata Kunci Jigsaw, Kancing Gemerincing, hasil belajarABSTRACTThe objective of research is to know the implementation collaboration ofJigsaw cooperative learning model and Talking Chips in improving the studentlearning result on basic competence understand principle, objective and type ofoffice layout in subject of Introduction Office Administration in the Grade XDepartement of Marketing 1 in Vocational High School 6 Surakarta.This research is a kind of classroom action research. This research wasconducted in two cycles, where on each cycle consisting of planning,implementation, observation, and reflection. The subject of research was theGrade X Departement of Marketing 1 in Vocational High School 6 Surakartaconsisted of 32 students. The data source derived from teachers and students.Data collection technique used are the technique of observation, interview, testand analysis of documents. The validity of the data use data triangulation andmethod triangulation techniques. Data analysis use descriptive comparative andcritical analysis techniques.The result of research show that the application of Jigsaw cooperativelearning model and Talking Chips could improve the student learning result. Thelearning result increase. On knowledge aspects, the graduation rate increase of40,55 percent with the following details; At first only 43,75 percent of studentswho graduate, become 68,75 percent in the first cycle, then 84,30 percent insecond cycle. On attitude aspects, the graduation rate increased of 34,40 percentwith the following details; At first only 53,10 percent of students who graduated,become 71,90 percent in the first cycle, then 87,50 percent in second cycle. Onthe aspects of skill, the graduation rate increase of 28,10 percent with thefollowing details; At first only 59,40 percent of students who graduated, become78,10 percent in the first cycle, then 87,50 percent in second cycle.Keywords: Jigsaw, Talking Chips, learning result