Abstrak |
: |
Abstract Background: Learning Method is a way of presenting the material of a general nature. In the learning process of learning methods very big influence on the achievement of learning objectives. Lecture method is a method of delivering learning materials orally. This method was chosen because it is easily implemented and teachers do not require special tools and no need to design student activities. Demonstration method is learning how to reproduce the problem. In demonstrations exchange ideas or opinions to gain common ground. Research Purposes: (1) Analyzing the effect of a lecture than a demonstration of learning achievement in Askeb III (Postpartum) (2) to analyze the effect of motivation on learning achievement at Askeb III (Postpartum) (3) to analyze the interaction effect of teaching methods and learning motivation on learning achievement at Askeb III (Postpartum). Methods : his study used a quasi-experimental method (Quasi Experiment Design), with a time series design with a comparison group (Control Time Series Design). Samples used as many as 64 students. Instrumen: This research instrument is a recapitulation of learning achievement Askeb III (Ruling), the observation sheet and competency testing practice. Analysis of the data using ANOVA test with the two lines prerequisite test analysis: test for normality and homogeneity tests with significance level 0:05 Results: (1) There is a significant difference compared to the lecture demonstration method of learning achievement Askeb III significance 0.000 <0.05. (2) There is a significant difference compared to the high motivation of low motivation on learning achievement Askeb III with significance 0.001> 0.05. (3) There is interaction effect of teaching methods on learning achievement and motivation Askeb III .. The first hypothesis test results showed that the value of F = 7.045 with a significance of 0.010> 0.05. Conclusion: There is a significant difference compared to the lecture demonstration method of learning achievement Askeb III yet and there is interaction effect of teaching methods on achievement and motivation to learn Askeb III. Keyword: Demonstration Method, Lecture Method, learning achievement Askeb III.. Abstrak Latar Belakang: Metode Pembelajaran adalah cara menyajikan materi yang bersifat umum. Dalam proses belajar metode pembelajaran sangat berpengaruh besar terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Metode ceramah adalah metode penyampaian bahan pelajaran secara lisan. Metode ini banyak dipilih guru karena mudah dilaksanakan dan tidak membutuhkan alat bantu khusus serta tidak perlu merancang kegiatan siswa. Metode demonstrasi adalah cara pembelajaran dengan memunculkan masalah. Dalam demonstrasi terjadi tukar menukar gagasan atau pendapat untuk memperoleh kesamaan pendapat. Tujuan: (1)Menganalisis pengaruh metode ceramah dibanding demonstrasi terhadap prestasi belajar pada Askeb III (Nifas) (2) Menganalisis pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar pada Askeb III (Nifas) (3) Menganalisis interaksi pengaruh metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada Askeb III ( Nifas ). Metode: Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Experiment Design), dengan rancangan rangkaian waktu dengan kelompok pembanding (Control Time Series Design ). Sampel yang dipakai sebanyak 64 mahasiswa. Instrumen: Instrumen penelitian ini adalah rekapitulasi prestasi belajar Askeb III (Nifas), lembar observasi dan tes kompetensi praktik. Analisis data menggunakan uji anova dua jalur dengan uji prasarat analisis: uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikasi 0.05. Hasil: (1) Ada perbedaan yang sangat signifikan Metode Demonstrasi dibanding metode ceramah terhadap prestasi belajar Askeb III signifikansi 0.000 < 0,05. (2) Terdapat perbedaan yang sangat signifikan motivasi tinggi dibanding motivasi rendah terhadap prestasi belajar Askeb III dengan signifikansi 0.001 > 0,05. (3) Terdapat Interaksi pengaruh metode pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi belajar Askeb III.. Hasil uji hipotesis pertama menunjukkan bahwa nilai F= 7,045 dengan signifikansi 0.010 > 0,05. Kesimpulan: Terdapat perbedaan yang sangat signifikan Metode Demonstrasi dibanding metode ceramah terhadap prestasi belajar Askeb III namun dan terdapat Interaksi pengaruh metode pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi belajar Askeb III. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Metode Ceramah, prestasi belajar Askeb III. |