ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lay up kananbola basket dengan model pembelajaranCOOPERATIVE learningtipe TAI (Team Assisted Individualization) pada siswa kelasX TKJ A SMK Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua silus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas kelasX TKJ A SMK Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 29 siswa putra dan 3 siswa putri, Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi.Validitas data menggunakantekniktriangulasi data. Penelitian tindakan Kelas ini menggunakan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan teknik prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui penerapan model pembelajaranCOOPERATIVE learningtipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasilbelajarlay up kanan bola basket. Sesuai dengan silabus pembelajaran untuk SMK, materi lay up kanansudah pernah diajarkan di kelas tersebut namun masih terdapat kendala yang dihadapi oleh siswa dalam proses pembelajaran lay up  kananbola basket hal ini mengakibatkan hasil belajar lay up kananbola basket selama pembelajaran berlangsung masih menunjukan hasil yang kurang maksimal. Hasil analisis menunjukan bahwa melalui model pembelajaran COOPERATIVE learningtipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar lay up kanan bola basket dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar lay up kananbola basket pada siklus I siswa yang dinyatakan tuntas mencapai atau sebanyak20 siswa dari total 32 siswa. Peningkatan hasil belajar lay up kanan bola basket juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 84,38% atau sebanyak 27siswa yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM yang ada pada Sekolah untuk K.13 dan 5 siswa lainnya tergolong dalam kategori belum tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan model COOPERATIVE learningtipe TAI (Team Assisted Individualization)dapat meningkatkan hasil belajar lay up kanan bola basket pada siswa X TKJ A SMK Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci:Hasil Belajar, Lay Up kananBola Basket, Model Pembelajaran COOPERATIVE learningtipe TAI (Team Assisted Individualization)
ABSTRACT
The objective of research was to improve the learning achievement of basketball right lay up using TAI (Team Assisted Individualization) type of cooperative learning model in the 10th TKJ A graders of SMK Negeri 2 of Surakarta in the school year of 2014/2015.
This study was a Classroom Action Research (CAR). This study was conducted in two cycles, each of which consisted of four stages: planning, acting, observing and reflecting. The subject of this CAR was the 10th TKJ A graders of SMK Negeri 2 of Surakarta consisting of 29 boys and 3 girls. The data source of research derived from students, author, and teacher acting as collaborator. Technique of collecting data used was test and observation. Data validation was carried out using data triangulation technique. This Classroom Action Research employed descriptive qualitative analysis technique with percentage technique to see the tendency occurring in learning activity.
The result of research showed that the application of TAI (Team Assisted Individualization) type of cooperative learning model could improve the learning achievement of basketball right lay up. Consistent with learning syllabus for Vocational Middle School (SMK), right lay up material had ever been taught in the class but the students still found constraints in the process of learning basketball right lay up leading to less maximal outcome during the learning process. The result of analysis showed that the use of TAI (Team Assisted Individualization) type of cooperative learning model could improve the learning achievement of basketball right lay up from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. From the result of analysis, it could be found the improvement of basketball right lay up learning achievement in which 20 of 32 students were stated as passing successfully in cycle I. The improvement also occurred in cycle II with 84.38% or 27 students belonging to Passing Criteria with KKM of 3.00 and 5 students to not-passing criteria.
Considering the result of research, it could be concluded that: the application of TAI (Team Assisted Individualization) type of cooperative learning model could improve the learning achievement of basketball right lay up in 10th TKJ A graders of SMK Negeri 2 of Surakarta in the school year of 2014/2015.
Keywords: Learning Achievement, Basketball Right Lay Up, AI (Team Assisted Individualization) type of cooperative learning model.