Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe peer tutoring (tutor sebaya) terhadap penguasaan
kompetensi dasar memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen
(experimental research). Desain penelitian yang digunakan adalah true
exprimental designdengan pretest-posttest control group design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Pemasaran dan
X Keperawatan SMK N 1 Banyudono yang berjumlah 125 Siswa. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa siswa kelas X Pemasaran dan X Keperawatan
SMK N 1 Banyudono yang berjumlah 125 Siswa yang dibagi kedalam dua
kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
eksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe peer tutoring.Sedangkan kelompok kontrol
merupakan kelompok yang tidak diberi perlakuan, menggunakan pembelajaran
seperti biasa yaitu metode ceramah.Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah Wawancara, Observasi, Skala, dan Tes.Teknik Analisis data yang
digunakan adalah analisis data inferensial dengan teknik analisis regresi.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil posttest yang
diperoleh kelompok kontrol naik sekitar 3,3% dari nilai rata-rata awal hasil
pretest. Sedangkan, nilai rata-rata hasil posttest kelompok eksperimen naik sekitar
15,8% dari nilai rata-rata awal hasil pretest.Berdasarkan hasil analisis regresi
dengan menggunakanbantuan program komputer IBM SPSS statistics 20 dengan
taraf signifikansi 5% (a = 0,05) diperoleh nilai ?(probability value/critical value)
sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai a = 0,05 (0,000 <0,05), artinya H0 ditolak.
Berdasarkan uji koefisien regresi sederhana dan uji koefisien determinasi
diperoleh nilai persamaan regresi 48,4 + 0,4x dan nilai r2 sebesar 20,15%.Maka
dapat disimpulkan terdapat pengaruhantara model pembelajaran kooperatif tipe
peer tutoring (tutor sebaya) terhadap penguasann kompetensi dasar memahami
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Tutor Sebaya, Kompetensi Dasar,
Pokok Pikiran dalam Pembukaan UUD tahun 1945.