Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh modelpembelajaran kooperatif tipe peer tutoring (tutor sebaya) terhadap penguasaankompetensi dasar memahami pokok pikiran yang terkandung dalam PembukaanUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Pendekatan yangdigunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen(experimental research). Desain penelitian yang digunakan adalah trueexprimental designdengan pretest-posttest control group design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Pemasaran danX Keperawatan SMK N 1 Banyudono yang berjumlah 125 Siswa. Teknikpengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Sampel dalampenelitian ini adalah seluruh siswa siswa kelas X Pemasaran dan X KeperawatanSMK N 1 Banyudono yang berjumlah 125 Siswa yang dibagi kedalam duakelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompokeksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuan dengan modelpembelajaran kooperatif tipe peer tutoring.Sedangkan kelompok kontrolmerupakan kelompok yang tidak diberi perlakuan, menggunakan pembelajaranseperti biasa yaitu metode ceramah.Teknik pengumpulan data yang digunakanadalah Wawancara, Observasi, Skala, dan Tes.Teknik Analisis data yangdigunakan adalah analisis data inferensial dengan teknik analisis regresi.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil posttest yangdiperoleh kelompok kontrol naik sekitar 3,3% dari nilai rata-rata awal hasilpretest. Sedangkan, nilai rata-rata hasil posttest kelompok eksperimen naik sekitar15,8% dari nilai rata-rata awal hasil pretest.Berdasarkan hasil analisis regresidengan menggunakanbantuan program komputer IBM SPSS statistics 20 dengantaraf signifikansi 5% (a = 0,05) diperoleh nilai ?(probability value/critical value)sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai a = 0,05 (0,000 <0,05), artinya H0 ditolak.Berdasarkan uji koefisien regresi sederhana dan uji koefisien determinasidiperoleh nilai persamaan regresi 48,4 + 0,4x dan nilai r2 sebesar 20,15%.Makadapat disimpulkan terdapat pengaruhantara model pembelajaran kooperatif tipepeer tutoring (tutor sebaya) terhadap penguasann kompetensi dasar memahamipokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945.Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Tutor Sebaya, Kompetensi Dasar,Pokok Pikiran dalam Pembukaan UUD tahun 1945.