Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN I Logandu Kebumen tahun ajaran 2014/2015 dengan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition). Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN I Logandu Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles & Huberman) yang terdiri dari empat komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN I Logandu Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015. Peningkatan keterampilan menulis narasi tersebut dapat diketahui dengan hasil tes yang dilaksanakan pada prasiklus dan setiap akhir pertemuan pada masing-masing siklus. Hasil tes keterampilan menulis narasi menunjukkan peningkatan ketuntasan nilai siswa pada prasiklus sebesar 22,22%, siklus I sebesar 55,56%, siklus II sebesar 85,19%. Kata Kunci : Keterampilan Menulis Narasi, CIRC