ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa pada materi pokok larutan penyangga kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo melalui penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE), (2) prestasi belajar siswa pada materi pokok larutan penyangga XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo melalui penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE). Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 37 siswa. Objek penelitian adalah aktivitas dan prestasi belajar siswa. Aktivitas meliputi visual activities, oral activities, writing activities, dan mental activities. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian adalah model Kemmis dan Mc Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dari siklus 1 ke siklus II. Peningkatan yang terjadi terlihat pada hasil dari siklus I dan siklus II. Aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 78,73% meningkat menjadi 98,65% pada siklus II. Sedangkan untuk prestasi belajar aspek sikap sebesar 100% pada siklus I, aspek pengetahuan pada siklus I sebesar 56,76% meningkat menjadi 81,08% pada siklus II, dan aspek keterampilan sebesar 100% pada siklus I. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pokok larutan penyangga kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2014/2015. Kata kunci : Predict-Observe-Explain (POE), aktivitas belajar, prestasi belajar, larutan penyangga  
ABSTRACT
The purposes of this research are to improve: (1) students’s learning activity in buffer subject matter of class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo by Predict-Observe-Explain (POE) learning model, (2) students’s learning achievement in buffer subject matter of class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo by Predict-Observe-Explain (POE) learning model. This research was a classroom action research. The research consisted of two cycles with four stages for each was: planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research were 37 students of class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo. Object of research were learning activity and learning achievement. The activity included visual activities, oral activities, writing activities, and mental activities. Data sources taken from teacher and students. Data collection technique with observation, test, interview, questionnaire, and study documentation. The validity of data used triangulation method technique. Data analysis used analysis descriptive qualitative technique. Procedure of research was Kemmis and Mc Taggart model. The results of this research showed that through the application of Predict-Observe-Explain (POE) learning model could increase the learning activity and learning achievement from first cycle to second cycle. It was showed at result of first cycle and second cycle. Learning activity at the first cycle was 78,73% increase to 98,65% at the second cycle. Meanwhile for learning achievement at attitude aspect was 100% at the first cycle, knowledge aspect was 56,76% at the first cycle increase to 81,08% at the second cycle, and the skill aspect was 100% at the first cycle. The conclusion of this research was application of Predict-Observe-Explain (POE) learning model could improve learning activity and learning achievement students in buffer subject matter of class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo in the academic year of 2014/2015. Keywords : Predict-Observe-Explain (POE), learning activity, learning achievement, buffer