Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Sikap demokratis siswadalam mengemukakan pendapat di SMP Negeri 2 Mojolaban, (2) Peran guruPendidikan Kewarganegaraan dalam mengembangkan kemampuanmengemukakan pendapat untuk membentuk sikap demokratis pada siswa kelasVII SMP Negeri 2 Mojolaban, (3) Permasalahan dan solusi guru PKn dalammengembangkan kemampuan mengemukakan pendapat sebagai upayamembentuk sikap demokratis siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojolaban.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenispenelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber datadiperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yangdigunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakanuntuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara,observasi serta analisis dokumen. Validitas data menggunakan trianggulasi datadan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktifdengan komponen sebagai berikut: (1) Pengumpulan Data, (2) Reduksi Data, (3)Sajian Data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian denganlangkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap PekerjaanLapangan, (3) Tahap Analisis Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian.Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Sikapdemokratis siswa kelas VII dapat diketahui dari : siswa belum beranimenyampaikan pendapatnya kepada orang lain, masih pasif, dan belum dapatmengekspresikan diri ketika berpendapat. Namun sudah terlihat sikap maubekerjasama dan menghargai pendapat teman yang berbeda saat diskusikelompok. (2) Peran guru PKn dalam mengembangkan kemampuanmengemukakan pendapat untuk membentuk sikap demokratis pada siswa kelasVII meliputi peran fasilitator yaitu guru sebagai tempat bertanya siswa, pengelolakelas yaitu guru harus bisa mengelola kelas dengan baik, motivator yaitu guruharus selalu memotivasi siswa agar berani untuk berpendapat, dan evaluator yaituguru menilai siswa ketika diskusi kelompok. (3) Permasalahan yang dihadapi guruPKn dalam mengembangkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa yaitubelum optimalnya peran guru sebagai pengelola kelas, motivator dan evaluator.Sedangkan solusi guru PKn untuk mengatasi permasalahan tersebut denganmengoptimalkan peran sebagai pengelola kelas dengan menegur siswa yang ramaidan mengingatkan agar memperhatikan saat pelajaran, peran motivator yaitumemotivasi siswa untuk berani berpendapat dengan cara menyuruh siswa maju kedepan kelas mengungkapkan pendapatnya, dan peran guru sebagai evaluatordengan memberi rumah tugas kepada siswa yang pasif dalam pembelajaran PKn.Kata Kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, Sikap, Demokratis
