Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematikapada siswa tunagrahita kelas IV SDLB Bina Putra Salatiga melalui modelpembelajaran Explicit Instruction berbantuan media presentasi Power Point.Pendekatan penelitian yang yang digunakan adalah Penelitian TindakanKelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajardengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan prosesdalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahitakelas IV semester II SDLB Bina Putra Salatiga tahun pelajaran 2014/2015 yangberjumlah 4 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,dokumentasi dan tes. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptifkomparatif, yakni membandingkan hasil belajar matematika antar siklus, yangdianalisis adalah hasil belajar matematika sebelum menggunakan modelpembelajaran Explisit Instruction berbantuan media presentasi Power Point danhasil belajar matematika setelah menggunakan model pembelajaran ExplisitInstruction berbantuan media presentasi Power Point sebanyak dua siklus.Hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa nilai awal hasil belajar matematikarata-rata kelas 50 ketuntasan klasikal mencapai 25%, pada siklus I rata-rata kelas62,5 ketuntasan klasikal mencapai 75%. Pada siklus II rata-rata kelas menjadi72,5 ketuntasan klasikal mencapai 100%.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan modelpembelajaran Explisit Instruction berbantuan media presentasi Power Point dapatmeningkatkan hasil belajar matematika bagi siswa tunagrahita kelas IV SDLBBina Putra Salatiga tahun pelajaran 2014/2015.Kata kunci: hasil belajar matematika, explicit instruction berbantuan mediapresentasi Power Point, siswa tunagrahita.