ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran di luar kelas yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Matematika siswa kelas IX SMPN 1 Tirtomoyo, (2) mengetahui apakah pembelajaran di luar kelas dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Matematika siswa kelas IX SMPN 1 Tirtomoyo.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-F SMPN 1 Tirtomoyo yang berjumlah 32 siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah keterlaksanaan pembelajaran, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa. Data keterlaksanaan pembelajaran diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran. Data motivasi belajar siswa diperoleh dari hasil angket yang diberikan di setiap akhir siklus. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes di setiap akhir siklus. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah lebih dari 60% siswa berada pada kategori motivasi tinggi dan lebih dari 70% siswa mencapai nilai KKM.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa langkah pembelajaran di luar kelas yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa adalah (1) tahap perencanaan pembelajaran, guru merumuskan dan mengembangkan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, menetapkan tujuan objek dan lamanya waktu observasi, menyusun prosedur dan evaluasi pembelajaran, menyiapkan perlengkapan belajar yang diperlukan, dan merencanakan pembagian kelompok siswa, (2) tahap impelentasi pembelajaran: (a) pendahuluan, guru melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengulas materi yang akan dibahas. (b) kegiatan inti, guru membagi kelompok siswa dan membagikan LKS, menjelaskan hal-hal yang akan dilakukan secara jelas dan detail, dan mengajak siswa menuju lokasi pengamatan. Setelah itu, siswa melakukan observasi dan diskusi dengan kelompoknya masing-masing dalam mengerjakan LKS. Selanjutnya guru mengajak siswa kembali ke kelas untuk melakukan diskusi. (c) penutup, guru melakukan pembahasan hasil observasi kemudian menyimpulkan hasil pembelajaran bersama dengan siswa.
Berdasarkan hasil angket motivasi belajar, siswa yang memiliki kategori motivasi tinggi pada siklus I sebesar 40.625% dan pada siklus II sebesar 62.5%. Berdasarkan hasil tes, siswa yang mencapai KKM pada siklus I sebesar 9.375% dan pada siklus II sebesar 93.75%. Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran di luar kelas (outdoor learning) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IX-F SMPN 1 Tirtomoyo Kabupaten Wonogiri.
Kata kunci: hasil belajar, motivasi belajar, outdoor learning.
ABSTRACT
This study was carried out (1) to describe how outdoor learning can improve Mathematics motivation and outcomes learning of IX grade students in SMPN 1 Tirtomoyo, (2) to know can outdoor learning improve Mathematics motivation and outcomes learning of IX grade students in SMPN 1 Tirtomoyo.
This study is class action research was held into two cycle. The subject of this study is 32 IX-F grade students in SMPN 1 Tirtomoyo. The data on this study are learning implementation, motivation, and outcomes. Learning implementation data obtained from observation during the learning process. Learning motivation data obtained from questionnaires in every end of cycle. Learning outcomes data obtained from test which held every end of cycle. This study success if more than 60% students in highly motivated category and more than 70% students achieving minimum completeness criteria.
This study concluded that steps of outdoor learning that can improve learning motivation and outcomes are (1) learning plan, teacher determines and develops standard and basic competence, learning indicator, fixes the learning object and time allocation for observation, sets the learning procedures and evaluation, prepares learning equipments and divides students into groups, (2) learning implementation: (a) the beginning, teacher gives motivation, tells the learning goals and the subject matter that will be discussed. (b) main activity, teacher divides students into gropus and gives worksheets, tells what will the students do clearly and in detail, and asks the students to go to the place of observation. After that, students observe and discuss with them group to finish the worksheet. Then, teacher asks the students back to classroom to discuss what they get on observation. (c) the last activity, teacher discusses the results of observation then concludes what they have been learned.
The result of learning motivation questionnaires showed that the highly motivated students on cycle I is 40.625% and opn cycle II is 62.5%. The result of cycle test showed that students who passed the test on cycle I is 9.375% and on cycle II is 93.75%. So, we can conclude that the implementation of outdoor learning can improve motivation and outcomes learning of IX-F grade students in SMPN 1 Tirtomoyo District Wonogiri.
Keyword: learning motivation, learning outcomes, outdoor learning.