ABSTRAK
TujuanPenelitianiniadalahuntukmeningkatkanhasilbelajarpassing dan servis bolavolidengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswakelas VIII B SMP Negeri 14 Surakartatahunpelajaran 2015 / 2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri atas dua pertemuan dengan rincian tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 32 peserta didik yang terdiri dari18siswaputradan14 siswa putri. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan kolaborator. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi.Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan presentase.
Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar passing dan servis bolavolipada Siklus I dari 32 peserta didik mencapai 65,62% atau sebanyak 21 siswa pada hasil belajar passing bolavoli dan sebesar 68,75% atau sebanyak 22 siswasudah memenuhi kriteria tuntas pada hasil belajar servis bolavoli. Pada Siklus II meningkat mencapai 87,5% atau sebanyak 28 siswa pada hasil belajar passing dansebesar 93,75%atau sebanyak 30 siswa sudah memenuhi kriteria tuntas pada hasil belajar servis bolavoli yaitu dengan KKM 75.
Berdasarkan hasil analisis penelitian diatas diperoleh kesimpulan bahwa penerapanmodel pembelajaran kooperatif tipe jigsawdapat meningkatkan hasil belajar passing dan servis bolavoli dibuktikan dengan tercapainya target sebesar 80% oleh siswa kelas VIII B SMP Negeri 14tahun pelajaran 2015 / 2016.
Kata Kunci :Hasil Belajar, Passing dan Servis Bolavoli, Model Pembelajaran Kooperatif TipeJigsaw
ABSTRACT
The objectives of this research are to improve students’ learning outcomes in volleyball passing and service using jigsaw type of cooperative learning model for VIIIB students of SMP Negeri 14 Surakarta in 2015/2016 academic year.
The method used in this research is classroom action research (CAR) which is done in two cycleswere every cycles consisted of two classmeet. Every cycle were consisted of Planning, action implementation, observation, and reflection. The subject of this research was VIIB students consisting of 32 participants, 18 male and 14 female. The source of data is students, teacher, and collaborator. Data collection techniques used is test and observation. Data validity technique used was triangulation. Data analysis used in this research is descriptive technique based on qualitative analysis with percentages.
Analysis result shows improvement in volleyball passing and service learning outcomes. In the first cycle, 32 participants achieve 65,62 % (21 participants) success rate in volleyball passing and 68,75% (22 participants) success rate in volleyball service. In the second cycle, 32 participants achieve 87,5 % (28 participants) success rate in volleyball passing and 93,75% (30 participants) success rate in volleyball service. The result on the second cycle already met the passing grade that was 75.
Based on the result of research analysis above the conclusion was the implementation of jigsaw type of cooperative learning model could improve the students achievement in volleyball passing and service. It proved by the achievement of 80% target reached by students of VIII B SMP Negeri 14 Surakarta, academic year 2015/2016.
Keyword: learning Outcomes, Volleyball Passing and Service, Jigsaw Type of Cooperative Learning Model.